Mateřská škola Zlín, Lázeňská 412
Lázeňská, Zlín
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají respektující prostředí, volnou hru, tvoření a dost prostoru pro pohyb.
- Také pro děti, které potřebují podporu při začleňování a rozvoji češtiny.
Na co si dát pozor
- Učitelé nevyužívají pravidelně poznatky o vývoji dítěte při plánování dalších činností.
- Jen část učitelů cíleně posiluje sebedůvěru a psychickou odolnost dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 11. 2025
Děti si vybírají hry, tvoří, zkoumají a rozhodují o činnostech. Učitelé s nimi mluví s respektem a pomáhají jim zapojit se. Děti se cítí bezpečně a projevují zájem o učení i pohyb. Učitelé podporují rozvoj češtiny, ale cíle pro jednotlivé děti neplánují pravidelně. Někteří učitelé také méně posilují sebedůvěru a odolnost dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé navazují na pokroky vašeho dítěte při plánování dalších činností.
- Zjistěte, jak ve třídě podporují sebedůvěru dětí a jejich vlastní hodnocení práce.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiDěti si samy vybírají hry, tvoří, zkoumají a pracují vlastním tempem. Učitelé vedou děti otázkami a podporují jejich vyjadřování. Současně však zjištění o vývoji dětí nevedou pravidelně k dalším cílům. Jen část učitelů cíleně posiluje sebedůvěru a odolnost dětí při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro stanovení individuálních cílů do denní nabídky plánovaných činností chybí v některých případech systematičtější přístup"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka průběžně probírá pravidla s učiteli, rodiči i zřizovatelem. Podle jejich připomínek je upravuje. Učitelé sdílejí nové poznatky a navzájem se inspirují. Ředitelka také vede začínajícího učitele podle konkrétního plánu. Tyto kroky podporují společné učení a další rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejich zpětnou vazbu vyhodnocuje a na jejím základě aktualizuje nastavené postupy a pravidla"
„čímž dochází k průběžnému obohacování pedagogické praxe celého týmu"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé s dětmi jednají citlivě, naslouchají jim a dávají prostor jejich názorům. Škola vytváří bezpečné prostředí a děti se nebojí mluvit. Děti se domlouvají při hrách, střídají role a řeší vzniklé situace. Bezpečí i respekt škola podporuje průběžně, nejen pravidly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola aktivně zajišťuje pro děti i zaměstnance skutečné fyzické a psychické bezpečí"
„Pedagogové ve všech situacích reagují na potřeby dětí citlivě a s porozuměním."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají volně dostupné hračky, pomůcky a materiály. U budovy navazuje rozlehlá zahrada; schválili projekt její modernizace a přípravu prostoru pro přírodní výchovu.
Silné stránky
- • Děti mají bezpečné prostředí a učitelé s nimi mluví citlivě, naslouchají jim a s respektem.
- • Ředitelka upravuje pravidla podle podnětů rodičů a učitelů a podporuje sdílení zkušeností mezi učiteli.
- • Učitelé pomáhají dětem s odlišným mateřským jazykem zapojit se a rozvíjet češtinu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé neproměňují pravidelně poznatky o dítěti v cíle pro další činnosti.
- • Jen část učitelů cíleně podporuje sebedůvěru a psychickou odolnost dětí.
Unikátní vlastnosti
- Zahrada má získat nový prostor pro environmentální výchovu a projde modernizací.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 11. 2025
Učitelé pomáhají dětem s odlišným mateřským jazykem rozumět češtině a více komunikovat. Volí vhodné činnosti a pomůcky, které rozvíjejí porozumění i slovní zásobu. Učitelé pravidelně sledují pokroky a tím udržují pomoc cílenou. Škola zároveň podporuje začlenění každého dítěte do kolektivu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci tohoto plánu volí vhodné metody, aktivity a pomůcky podporující porozumění, aktivní komunikaci i rozvoj slovní zásoby"
„Pedagogové přistupují ke každému dítěti s respektem a vytváří optimální podmínky k jeho zapojení do kolektivu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Dvoutřídní mateřská škola v klidném prostředí na okraji Zlína-Kostelce realizuje vzdělávací program „Hrajeme si celý rok“. Zaměřuje se na harmonický rozvoj osobnosti dítěte s důrazem na jeho individuální potřeby, spokojenost a aktivní objevování světa prostřednictvím her. Škola disponuje rozlehlou zahradou s herními prvky a unikátním vlastním svahem pro zimní sáňkování dětí.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 58,8 % |
| Mladší 3 let | 22,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lázeňská 412763 14 Zlín
Zlín, Zlínský kraj
Doprava
- trolejbus 4 Zlín,Lešná,zoo - Zlín,Podhoří,točna
- trolejbus 5 Zlín,Lešná,zoo - Zlín,Podhoří,točna
- 36 Zlín,Antonínova - Zlín,Velíková,točna
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Olga Kubalčíková
Technické detaily
- IZO
- 107605490
- RED IZO
- 600112853
- IČO
- 71007016
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informační schůzka pro rodiče dětí, které byly nově přijaty k docházce.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →