Mateřská škola Zlín, Sokolská 3961
Sokolská, Zlín
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tvoří, zkoumají přírodu, hýbou se a vybírají si činnosti.
- Pro rodiny, kterým záleží na respektujícím přístupu, bezpečí a dobrých vztazích.
Na co si dát pozor
- Učitelky nevyužívají pravidelně poznatky o pokrocích při plánování dalších činností pro jednotlivé děti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 10. 2025
Učitelky připravují pestré činnosti podle zájmů a zkušeností dětí. Děti si vybírají, spolupracují, objevují přírodu a vyjadřují své pocity. Respektující přístup a společné rozhovory podporují vztahy i pohodu. Pomoc dětem s obtížemi funguje a podporuje jejich začlenění. Učitelky ale poznatky o pokrocích nepromítají pravidelně do plánů jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o pokrocích vašeho dítěte při plánování činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, společné činnosti i práci v menších skupinách. Vycházejí ze zájmů dětí a propojují témata s běžným životem. Děti tvoří, spolupracují, objevují a mohou si vybírat činnosti. Učitelky respektují jejich tempo a podporují sebedůvěru. Poznatky o pokrocích ale nevyužívají pravidelně při plánování dalších cílů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky respektovaly individuální potřeby a tempo dětí a poskytovaly dětem dostatek prostoru pro dokončení činností."
„Průběžně sledovaly vzdělávací pokroky jednotlivých dětí, získané poznatky však nebyly systematicky využívány při plánování individualizovaných vzdělávacích záměrů."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka drží jasný směr. Pravidelně probírá s učitelkami jejich potřeby a další rozvoj. Podporuje sdílení zkušeností a učitelky se navštěvují ve třídách. Další vzdělávání navazuje na potřeby školy a její cíle. Stabilnější tým se pozitivně odráží ve vztazích. Vedení pravidelně sleduje, jak jeho postupy fungují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy má s pedagogy nastavený systém pravidelných individuálních setkání, která probíhají minimálně jednou ročně."
„Pedagogové aktivně spolupracují a využívají i formy vzájemných hospitací s cílem zlepšovat kvalitu vzdělávání"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi ohleduplně a respektují jejich pocity. Děti sdílejí zážitky, vyjadřují emoce a naslouchají si navzájem. Škola podporuje otevřenou domluvu mezi dospělými, dětmi i rodiči. Děti se cítí bezpečně a přirozeně komunikují s dospělými i ostatními dětmi. To pomáhá udržovat dobré vztahy napříč školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách učitelky uplatňovaly jednotný, nemanipulativní a respektující přístup k dětem, který přispíval k budování jejich pozitivních vztahů a celkové psychické pohodě."
„Děti se v prostředí mateřské školy dobře orientovaly, cítily se bezpečně."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři třídy a zahradu s vyvýšenými záhony. Ve třídách jsou živé koutky, didaktické pomůcky a interaktivní tabule.
Silné stránky
- • Činnosti vycházejí ze zájmů dětí a propojují nové poznatky s běžným životem.
- • Ředitelka pravidelně mluví s učitelkami o jejich potřebách a podporuje jejich další rozvoj.
- • Děti se cítí bezpečně, sdílejí zážitky a učitelky podporují vzájemný respekt.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nevyužívají pravidelně poznatky o pokrocích při plánování dalších činností pro jednotlivé děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 10. 2025
Učitelky s asistentkami pomáhají dětem zapojit se do společných činností. Skupinová řečová péče rozvíjí jazykové dovednosti. Škola podporuje také děti s jiným mateřským jazykem. Rodiče dostávají informace o pokrocích při individuálních rozhovorech. Pomoc tak funguje v několika různých situacích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich souběžné působení ve třídě pozitivně přispívalo k naplňování speciálních vzdělávacích potřeb dětí a k jejich přirozenému začlenění do kolektivu třídy."
„Logopedická prevence, realizována formou skupinové péče, efektivně rozvíjela jazykové dovednosti dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola ve Zlíně se vzdělávacím programem „Celý svět je pohádkový“ se zaměřuje na celkový rozvoj osobnosti, nadání a tvořivosti dítěte. Výuka staví na zážitkovém učení, environmentální výchově a rozvoji jazykových i uměleckých dovedností pro úspěšný přechod do základní školy. Škola klade velký důraz na individuální potřeby dětí a úzkou spolupráci s rodinou.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
II. Provoz a vnitřní režim mateřské školy … 12. 1 Mateřská škola je zřízena jako škola s celodenním provozem s určenou dobou pobytu od 6:00 do 16:30 hod.
Zdroj a přesné znění
Strana 8 · Podklad načten 29. 9. 2026
Mateřská škola Zlín, Sokolská 3961, příspěvková organizace Sokolská 3961, příspěvková organizace II. Provoz a vnitřní režim mateřské školy 12. Podmínky provozu a organizace vzdělávání v mateřské škole 12. 1 Mateřská škola je zřízena jako škola s celodenním provozem s určenou dobou pobytu od 6:00 do 16:30 hod.
Celý odstavec
Mateřská škola Zlín, Sokolská 3961, příspěvková organizace Sokolská 3961, příspěvková organizace II. Provoz a vnitřní režim mateřské školy 12. Podmínky provozu a organizace vzdělávání v mateřské škole 12. 1 Mateřská škola je zřízena jako škola s celodenním provozem s určenou dobou pobytu od 6:00 do 16:30 hod. 12. 2 V měsících červenci a srpnu může ředitelka mateřské školy po dohodě se zřizovatelem stanovený provoz omezit, nebo přerušit. Rozsah plánovaného omezení nebo přerušení oznámí ředitelka mateřské školy nejméně 2 měsíce předem, společně se zveřejněním výsledku projednání se zřizovatelem. Uvede také informace o možnosti a podmínkách zajištění péče o děti jinými subjekty. Provoz mateřské školy lze ze závažných technických či organizačních důvodů a po projednání se zřizovatelem omezit nebo přerušit i v jiném období. Informaci o omezení nebo přerušení provozu v takovém případě zveřejní ředitelka mateřské školy na přístupném místě ve škole neprodleně poté, co o omezení nebo přerušení provozu rozhodne. 12. 3 Předškolní vzdělávání dětí podle stanoveného školního vzdělávacího programu probíhá v základním denním režimu 6:00 – 8:00 Příchod dětí do mateřské školy, předávání dětí pedagogickým pracovnicím do třídy, volně spontánní zájmové aktivity, 7:15 – 8:15 Osobní hygiena, dopolední svačina 8:15 - 9:15 Volné činnosti a aktivity dětí řízené pedagogickými pracovníky zaměřené především na hry a zájmovou činnost, práce s integrovanými dětmi, pohybové aktivity, řízené aktivity 9:15 -11:15 Osobní hygiena, ovocná přesnídávka, příprava na pobyt venku, pobyt dětí venku, příp. náhradní činnost 11:15 -12:00 Oběd a osobní hygiena dětí 12:00 -14:00 Spánek a odpočinek dětí respektující rozdílné potřeby dětí, individuální práce s dětmi s nižší potřebou spánku 14:00 -14:30 Odpolední svačina, osobní hygiena 14:00 -16:30 Volné činnosti a aktivity dětí řízené pedagogickými pracovníky zaměřené především na hry, zájmové činnosti a pohybové aktivity dětí, v případě pěkného počasí mohou probíhat na zahradě mateřské školy Začátek povinného předškolního vzdělávání určuje ředitelka školy v časovém rozmezí nejméně od 8:00 do 12:00 hodin. 12. 4 Úplata za vzdělávání je hrazena do patnáctého dne následujícího měsíce a stravné je hrazeno do patnáctého dne následujícího měsíce po dohodě všech zákonných zástupců s ředitelkou školy, a písemnou dohodou na třídní schůzce. ___________________________________________________________________________ IČO: 71007604 760 01 Zlín, Sokolská 3961 tel.: 739 078 959 www.ms-sokolska.cz email: reditelna@ms-sokolska.cz
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
2. PŘÍJEM VYPLNĚNÝCH ŽÁDOSTÍ – 15. 4. 2026 od 8:00-12:00 a 13:00-16:00 hod.
15. 4. 2026, 8:00–12:00, 13:00–16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
2. PŘÍJEM VYPLNĚNÝCH ŽÁDOSTÍ – 15. 4. 2026 od 8:00-12:00 a 13:00-16:00 hod.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 33,3 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 55,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sokolská 3962760 01 Zlín
Zlín, Zlínský kraj
Doprava
- trolejbus 4 Zlín,Lešná,zoo - Zlín,Podhoří,točna
- trolejbus 5 Zlín,Lešná,zoo - Zlín,Podhoří,točna
- 35 Zlín,Antonínova - Zlín,Velíková,točna
- 36 Zlín,Antonínova - Zlín,Velíková,točna
- 140 Vsetín-Hošťálková-Zlín
- 141 Zlín-Držková-Chvalčov-Bystřice p.Host.
- 150 Zlín-Fryšták-Holešov-Kroměříž
- 152 Zlín-Fryšták-Lukoveček-Přílepy-Holešov
- a dalších 6
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lívia Popesková
Technické detaily
- IZO
- 107605546
- RED IZO
- 600112888
- IČO
- 71007504
- Kód typu
- A00
Aktuality
Oznámení o přerušení provozu během letních prázdnin.
Plánované aktivity třídy Motýlci pro školní rok 2025 - 2026.
Plánované aktivity třídy Berušek pro školní rok 2025 - 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →