Mateřská škola Zlín, Mariánské nám. 141
Mariánské náměstí, Zlín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje hra a vlastní výběr činností. Rodiče by měli ověřit podporu jednotlivců.
Na co si dát pozor
- Učitelky se bojí říci svůj názor. Ředitelka se podle nich chová neprofesionálně k dětem.
- Učitelky často nepřizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 6. 2025
Mateřská škola nabízí dětem hru, pohyb a činnosti, které si mohou vybírat. V některých třídách učitelky podporují samostatnost a rozvoj předškolních dětí. Kvalita se ale mezi třídami liší. Vedení školy nefunguje dobře. Ředitelka se podle učitelek nevhodně chová i k dětem. Plánování často nezohledňuje jejich potřeby a pokroky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola řeší obavy dětí a jak mohou rodiče předávat důležité informace.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí.
- Navštivte třídu a ověřte, zda děti mohou využít prostor i během odpočinku.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často nabízejí hru, vlastní výběr činností a učení prožitkem. Děti spolupracují, vyjadřují se a samostatně zvládají běžné činnosti. Kvalita se však mezi třídami liší. Učitelky nepřizpůsobují dostatečně náročnost věku ani potřebám dětí. Učitelky dětem pravidelně neříkají, co se jim daří a co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené metody vzdělávání byly převážně efektivní, ale k naplnění vzdělávacího cíle vedly pouze u některých dětí."
„Záměrná diferenciace náročnosti vzdělávacích aktivit nebyla plně uplatňována"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka školu vede bez jasného společného plánu a zaměstnanci s ním nepracují. Učitelky se bojí vyjádřit názor a komunikace uvnitř školy nefunguje. Kontrola ani plánování nepřinášejí potřebné změny. Problémy proto zasahují práci učitelek i každodenní vzdělávání dětí. Ředitelka navíc nepřijímá účinná opatření ke zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„mají strach říci svůj názor"
„bez přijetí účinných opatření vedlo ke snížení kvality činnosti školy."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiUčitelky popisují atmosféru školy jako neuspokojivou. Některé se bojí říci svůj názor. Ředitelka se podle jejich vyjádření chová neprofesionálně také k dětem. Pozorované činnosti přesto probíhaly klidně a bezpečně. Tento problém převažuje nad klidným průběhem sledovaných činností. Výhrady k jednání dospělých tak zůstávají vážné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z neformálních rozhovorů a strukturovaných dotazníků vyplývá, že klima školy je neuspokojivé."
„neprofesionální chování ředitelky nejen vůči pedagogům, kteří „mají strach říci svůj názor“, ale hlavně vůči dětem"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři třídy s hračkami, pomůckami a didaktickými materiály. Děti využívají zahradu k pohybu, sportu i odpočinku. Ve dvou třídách trvale rozložená lehátka omezují prostor pro hry a pohyb.
Silné stránky
- • Předškolní děti dostávají cílené činnosti pro rozvoj řeči, myšlení a poznávání.
- • Učitelky vedou děti k samostatnosti při jídle, hygieně a běžné sebeobsluze.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení neřeší zjištěné problémy účinně, takže kvalita práce školy klesá.
- • Ředitelka se podle učitelek chová neprofesionálně k dětem. Učitelky se bojí říci svůj názor.
- • Učitelky nepřizpůsobují dostatečně činnosti věku a potřebám dětí. Zjištěné pokroky neovlivňují další plánování.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 6. 2025
Učitelky sledují pokroky dětí a škola má účinně nastavený plán pro děti s odkladem. Zjištěné závěry ale učitelky nepoužívají při dalším plánování. Proto není jasné, zda škola přizpůsobuje pomoc dalším dětem. Konkrétní výsledky této pomoci nejsou popsané v běžném chodu školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivně byl nastaven plán a hodnocení rozvoje dětí s odkladem povinné školní docházky."
„Stanovené souhrnné závěry nebyly využívány při dalším plánování pedagogického procesu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 96 % |
| Mladší 3 let | 20 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mariánské náměstí 141763 14 Zlín
Zlín, Zlínský kraj
Doprava
- trolejbus 4 Zlín,Lešná,zoo - Zlín,Podhoří,točna
- trolejbus 5 Zlín,Lešná,zoo - Zlín,Podhoří,točna
- 35 Zlín,Antonínova - Zlín,Velíková,točna
- 36 Zlín,Antonínova - Zlín,Velíková,točna
- 46 Zlín,Velíková,točna - Zlín,Velíková,točna
- 47 Zlín,Štípa,U Kapličky - Zlín,Štípa,U Kapličky
- 140 Vsetín-Hošťálková-Zlín
- 141 Zlín-Držková-Chvalčov-Bystřice p.Host.
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Martina Juříčková
Technické detaily
- IZO
- 103619356
- RED IZO
- 600113523
- IČO
- 71007008
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →