Mateřská škola Třebíč, ul. Obránců míru
Obránců míru, Třebíč Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří ocení spolupráci školy s rodinami a místními partnery.
- Pro rodiny, které chtějí zjistit, jak učitelky podpoří potřeby jejich dítěte.
Na co si dát pozor
- Učitelky v některých třídách málo přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí.
- Děti mají omezený prostor pro vlastní nápady, spolupráci a společné řešení problémů.
- Záznamy o dětech neukazují jasně, jak učitelky dál podpoří jejich rozvoj.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 1. 2024
Škola dětem nabízí obsahově blízké činnosti, které většinou zaujmou. Učitelky ale v některých třídách málo přizpůsobují činnosti potřebám dětí. Děti mají omezený prostor pro vlastní nápady a spolupráci. Podpora jejich dalšího rozvoje často postrádá jasný plán. Škola přitom dobře spolupracuje s rodiči a místními partnery.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti pro různé věkové skupiny a potřeby.
- Zjistěte, jak škola pomáhá dětem budovat vztahy a řešit neshody.
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky vašeho dítěte a plánují další podporu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou společné nebo samostatné činnosti, které někdy děti unavují. Nabídka málo zohledňuje věk, zájmy a potřeby jednotlivých dětí. Děti mají omezený prostor pro vlastní nápady, spolupráci a řešení problémů. Závěrečné hodnocení někdy snižuje jejich zájem. Některé děti dostávají obecnou pochvalu místo konkrétního povzbuzení.
Zobrazit citace ze zprávy
„s převahou frontální a samostatné práce"
„poskytnutí malého prostoru pro využití iniciativy jednotlivých dětí"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nastavila některá pravidla nejasně. Kontroly zatím nevedou k potřebným změnám ve výuce. Učitelky nedostávají společný směr pro plánování ani následnou práci s výsledky. Spolupráce mezi učitelkami slábne. Další vzdělávání se málo promítá do potřeb školy. Tyto potíže se opakují v několika oblastech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka nastavila některá pravidla fungování činnosti školy nejednoznačně či s nízkou efektivitou"
„Nízká přínosnost výsledků hospitační a kontrolní činnosti dosud nevedla k potřebné inovaci vzdělávacího procesu"
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiUčitelky ve všech třídách dostatečně nepodporují přátelské vztahy mezi dětmi. Pravidla soužití, spolupráci, sebekontrolu a odpovědnost nerozvíjejí důsledně. Škola také věnuje nestejnou pozornost předcházení problémům v chování. Děti tak mají méně příležitostí nacvičovat společné řešení běžných neshod. Škola tím dětem méně pomáhá při společném soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při vlastním vzdělávání však ve všech třídách cíleně nepodporuje rozvoj pozitivních prosociálních vztahů mezi dětmi"
„nevěnuje dostatečnou pozornost důslednosti při dodržování pravidel soužití, rozvoji spolupráce, sebekontroly a odpovědnosti dětí"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola pravidelně obnovuje materiální vybavení. Budovu, učebny, počítače ani hřiště text blíže nepopisuje.
Silné stránky
- • Rodiče a místní partneři pomáhají obohacovat nabídku činností a školní život.
- • U nejmladších dětí učitelky citlivě přizpůsobují činnosti a nabízejí pestrou volnou hru.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka v některých třídách málo zohledňuje děti a nechává jim malý prostor pro vlastní iniciativu.
- • Učitelky nepodporují ve všech třídách dost vztahy, spolupráci a důsledné dodržování pravidel.
- • Vedení málo mění zjištěné potíže a podpora rozvoje dětí postrádá jasné další kroky.
Unikátní vlastnosti
- Škola využívá principy Daltonského plánu jako program odlišný od běžné výuky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 1. 2024
Škola sleduje pokroky dětí, ale záznamy neurčují, co každé dítě potřebuje dál. Pomoc dětem se proto často opírá spíš o odhad než jasný plán. Učitelky nepřevádějí zjištění pravidelně do dalších činností. To oslabuje cílenou podporu rozvoje jednotlivých dětí ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkčnost záznamů snižuje absence bližší specifikace vzdělávacích potřeb dětí a stanovení postupů pro jejich další rozvoj"
„Vlastní pedagogická intervence je poskytována spíše intuitivně a její vliv na cílený rozvoj dětí je nižší."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 23,1 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Obránců míru 491/51674 01 Třebíč
Třebíč, Kraj Vysočina
Doprava
- 4 (4) Poliklinika Vltavínská - Karlovo náměstí - ZŠ Na Kopcích - A.Kratochvíla - Míčova - Hotel Atom
- 11 (11) Karlovo náměstí - Kaufland - Na Holečku - Karlovo náměstí
- 31 (31) Karlovo náměstí - Račerovice - Budíkovice - Karlovo náměstí
- 420 Jihlava-Brtnice-Kněžice-Okříšky-Třebíč
- 421 Hvězdoňovice-Okříšky-Přibyslavice-Třebíč
- 421 Třebíč-Heraltice-Okříšky-Přibyslavice-Třebíč
- autobus Praha - Jihlava - Třebíč - Brno
- autobus Třebíč-Jihlava-Humpolec-Loket-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Dagmar Vinopalová
Technické detaily
- IZO
- 107611694
- RED IZO
- 600121321
- IČO
- 70994676
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →