Mateřská škola Bojkovice
Čtvrť 1. máje, Bojkovice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti objevovaly, tvořily a učily se hrou.
- Pro rodiny hledající cílenou řečovou péči a podporu dětí s výraznými řečovými obtížemi.
Na co si dát pozor
- Učitelé v běžných třídách méně plánují podle potřeb dětí; děti méně hodnotí vlastní pokroky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si hrají, zkoumají, tvoří a spolupracují. Učitelé střídají skupinovou i samostatnou práci a podporují jejich vlastní nápady. Děti s obtížemi dostávají cílenou pomoc, která přináší pokrok. V běžných třídách však učitelé méně přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem. Děti také méně hodnotí vlastní pokroky a práci kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti poznávají vlastní pokroky a dostávají řečovou podporu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají skupinovou, společnou i samostatnou práci. Děti zkoumají, tvoří, objevují a vyjadřují vlastní nápady. Pestrá nabídka děti zaujala a pomáhala jim spolupracovat. Učitelé podporují sebedůvěru a samostatné rozhodování. V běžných třídách však méně přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Děti také méně poznávají vlastní pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly pestrou vzdělávací nabídkou zaujaté a soustředěné"
„zohledňovat individuální potřeby jednotlivých dětí při plánování vzdělávacího procesu"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka stanovila jasné priority a škola je úspěšně plnila. Spolupráce s rodiči obohatila ekologické činnosti dětí. Nová třída i pracovna zlepšily podmínky malým dětem a dětem s obtížemi. Vedení však kontrolovalo práci učitelů s omezeným dopadem na zlepšování vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„byly úspěšně plněny."
„Pravidelně prováděná kontrolní a hospitační činnost byla v závěrech hodnocena jen s omezeným dopadem na možnost zkvalitňování vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti při spontánních hrách zažívaly klidnou a radostnou atmosféru. Učitelé vedou děti ke společným pravidlům a vzájemné komunikaci. Děti často zvládají problémové situace samy nebo s pomocí učitele. Škola podporuje bezpečné vztahy a společné činnosti. Tyto postupy samy neukazují, jak škola mění atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině běžných tříd průběh spontánních činností provázela klidná a radostná atmosféra"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště, šest tříd a jednu logopedickou třídu. Třídy mají hračky, učební pomůcky, různé materiály a centra aktivit. Obě pracoviště mají zahrady pro pohybové i vzdělávací činnosti.
Silné stránky
- • Děti se zapojují do objevování a tvorby; pestré činnosti je zaujmou a podporují spolupráci.
- • Děti s obtížemi dostávají osobní pomoc a řečovou péči, která podporuje jejich postupný pokrok.
- • Rodiče se zapojují do ekologických činností, které obohacují program dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • V běžných třídách učitelé méně plánují činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
- • Děti dostávají méně příležitostí poznávat vlastní pokroky a přemýšlet o práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Samostatná logopedická třída a pracovna doplňují nabídku dvou pracovišť školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 1. 2022
Učitelé poznávají potřeby dětí a spolupracují s asistenty i odborníky. Děti dostávají individuální pomoc a řečovou péči. Škola průběžně sleduje, zda pomoc dětem prospívá. Tato péče podporuje pokrok podle možností každého dítěte. Spolupráce s rodiči a odborníky pomáhá mnoha dětem zvládat řečové obtíže.
Zobrazit citace ze zprávy
„přispívala k dosahování vzdělávacího pokroku dětí dle jejich individuálních možností a schopností."
„se daří většinu vad řeči u dětí před jejich nástupem do základní školy minimalizovat."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Čtvrť 1. máje 828687 71 Bojkovice
Uherské Hradiště, Zlínský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 193 Slavičín-Šanov-Bojkovice
- 390 Uherský Brod-Rudice-Bojkovice
- 391 Bojkovice-Luhačovice
- 395 Bojkovice-Komňa-Vyškovec
- 397 Bojkovice-Žítková-Starý Hrozenkov-Vyškovec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Martina Kuchařová
Technické detaily
- IZO
- 107612283
- RED IZO
- 600123197
- IČO
- 75020726
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →