Základní škola a Mateřská škola Šanov
Šanov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí, volnou hru a společné činnosti pro děti různého věku.
Na co si dát pozor
- Společné činnosti málo zohledňují věk a možnosti dětí ve věkově smíšené třídě.
- Dětem v povinném předškolním vzdělávání chyběly vhodně zacílené aktivity pro jejich další rozvoj.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 11. 2025
Mateřská škola nabízí klidné prostředí, volnou hru a pestré činnosti. Děti cvičí, chodí do přírody, spolupracují a hodnotí vlastní práci. Učitelky respektují děti a rodiny průběžně získávají informace o jejich rozvoji. Činnosti ale málo odpovídají věku a potřebám dětí. Škole chybí jasné cíle i konkrétní plán další podpory.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem různého věku.
- Zjistěte, jak učitelky plánují další rozvoj podle potřeb vašeho dítěte.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí hry, pohyb a činnosti pro různé oblasti rozvoje. Děti se zapojují a hodnotí vlastní práci. Přesto učitelky málo přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí. Chybějí jasné cíle a plánování nevychází z rozvoje jednotlivých dětí. Takové opakované mezery oslabují kvalitu výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňované formy vzdělávání však nedostatečně reflektovaly různý věk dětí i jejich individuální možnosti a potřeby."
„Konkrétní vzdělávací cíle nebyly stanovovány, nebylo tak možné vyhodnocovat jejich naplňování"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení školy delegovalo část provozních úkolů, ale plánování rozvoje mateřské školy zůstává slabé. Učitelky nedostávají konkrétní rady ani jasnou zpětnou vazbu. Kontrola se neosvědčila a zasáhla plánování i kvalitu činností pro děti. Jde o více propojených nedostatků s přímým dopadem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepčnímu plánování a vyhodnocování vzdělávacích cílů pro rozvoj předškolního vzdělávání není věnována patřičná pozornost"
„plánování vzdělávacích aktivit i na kvalitu vzdělávání ve smíšené třídě dětí v MŠ."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníV mateřské škole panuje při hře klidná, vstřícná atmosféra. Děti působí spokojeně a zaměstnanci k nim přistupují s respektem. Učitelky podporují spolupráci, samostatnost a kontakt se základní školou. Tyto vztahy dětem usnadňují přechod do dalšího vzdělávání. Děti přirozeně spolupracují při hrách.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu spontánní hry dětí ve třídě MŠ převažovala vstřícná a klidná atmosféra"
„Z chování dětí byla zřejmá spokojenost při pobytu v mateřské škole."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu třídu s volně přístupnými hračkami, pomůckami a materiály. Děti využívají tělocvičnu, školní zahradu, školní dvůr i učebny základní školy s interaktivními tabulemi a počítači.
Silné stránky
- • Při volné hře děti nacházejí klidné prostředí a pestré činnosti, které podporují jejich aktivitu.
- • Časté kontakty dětí se základní školou usnadňují jejich přechod do dalšího vzdělávání.
- • Průběžné hodnocení posiluje dětské sebevědomí a děti mohou zhodnotit vlastní práci.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti věku a možnostem dětí ve společné třídě.
- • Vedení nedává učitelkám konkrétní rady ani jasnou zpětnou vazbu pro plánování.
- • Děti před nástupem do školy neměly dostatečně náročné a cílené činnosti.
Unikátní vlastnosti
- Jedna věkově smíšená třída sdružuje děti od dvou do šesti let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 11. 2025
Učitelky sledují rozvoj dětí a průběžně je kladně hodnotí. Děti mohou hodnotit vlastní práci a zapojují se do činností. Škola ale nestanovuje konkrétní další kroky podle pokroku jednotlivých dětí. Děti tak dostávají běžnou podporu, ne cílenou pomoc s doloženým výsledkem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžné pozitivní individuální hodnocení dětí posilovalo jejich sebevědomí"
„ke zjištěným výsledkům stanovovaly obecné závěry bez doporučení pro další postup ve vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola uvádí snahu vytvářet bezpečné a podnětné prostředí, přistupovat individuálně ke každému dítěti a podporovat jeho silné stránky. V tabulce integrovaných žáků nejsou uvedeny počty.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Šanov je vzdělávací instituce poskytující předškolní a základní vzdělávání v klidném prostředí obce. Škola se zaměřuje na individuální přístup k dětem a úzkou spolupráci s rodinou v rámci komunitního života.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
763 21 ŠanovZlín, Zlínský kraj
Doprava
- 193 Slavičín-Šanov-Bojkovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Blanka Rašková
Technické detaily
- IZO
- 107606020
- RED IZO
- 600114058
- IČO
- 75020637
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →