Základní škola a Mateřská škola Nezdenice
Nezdenice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 41
- Provoz
- 6:15–16:15
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré předškolní činnosti a podporu samostatnosti.
- Pro děti, kterým prospívá cílená pomoc s řečí nebo při začlenění do třídy.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích při plánování činností pro vaše dítě.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 2. 2023
Mateřská škola nabízí pestré činnosti. Děti zkoumají, řeší úkoly a přicházejí s vlastními nápady. Učitelky podporují samostatnost, spolupráci i rozvoj řeči. Děti dostávají cílenou pomoc a škola sleduje její přínos. Slabší stránkou zůstává využívání zaznamenaných pokroků při plánování dalších činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích při plánování činností pro vaše dítě.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky děti dobře motivují a děti se aktivně zapojují do činností. Děti zkoumají, řeší problémy a uplatňují vlastní nápady. Spolupracují, získávají sebedůvěru a samostatnost. Učitelky střídají různé způsoby práce. Dětem srozumitelně říkají, co se jim daří. Pokroky dětí ale jen částečně využívají při plánování dalších činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při jejich realizaci mohly zkoumat, řešit problémy, uplatňovat svoje nápady, zkušenosti, znalosti a dovednosti."
„Řízené činnosti probíhaly efektivně formou frontální, skupinovou, kooperativní i samostatné práce"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka svěřila část řízení zástupkyni mateřské školy. Učitelky si navzájem ukazují svou práci a sdílejí různé postupy. Další vzdělávání přináší nové poznatky, které učitelky používají při práci s dětmi. To podporuje rozvoj jejich dovedností. Vedení neukazuje konkrétní změnu pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy část svých pravomocí v řídicí činnosti delegovala účelně na zástupkyni pro mateřskou školu."
„Po absolvování vzdělávacích akcí byly nové informace předávány ostatním pedagogickým pracovníkům a byly vhodně aplikovány v průběhu vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti znají pravidla běžného dne a učí se samostatnosti při sebeobsluze. Učitelky respektují osobnost dětí a podporují spolupráci i sebedůvěru. Děti se aktivně zapojují do společných činností. Škola děti seznamuje s bezpečným chováním. Konkrétní řešení konfliktu mezi dětmi se ale nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Byla respektována osobnost každého dítěte, jeho samostatnost"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v podkroví a má dvě třídy s nábytkem, pomůckami, interaktivní technikou a hračkami. Děti využívají školní zahradu s herními prvky a sportovním vybavením.
Silné stránky
- • Děti zkoumají, řeší problémy a uplatňují vlastní nápady při různorodých činnostech.
- • Cílená pomoc přispívá k pokroku dětí podle jejich možností a schopností.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen částečně využívají sledované pokroky při plánování dalších činností pro děti.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola spolupracuje se základní školou, aby dětem usnadnila přechod do dalšího vzdělávání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 2. 2023
Učitelky zapojují asistentku do práce s dítětem, které potřebuje další pomoc. Logopedické asistentky cíleně pomáhají dětem s řečí. Škola pravidelně sleduje, zda zvolená pomoc funguje. To přispívá k pokroku dětí podle jejich možností a schopností. Jde o cílenou podporu, která bere vážně potřeby jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s těžšími vadami řeči a narušenou komunikační schopností poskytovala škola cílenou preventivní péči vedenou logopedickými asistentkami."
„Účinnost zvolených podpůrných opatření byla pravidelně účelně vyhodnocována a přispívala k dosahování vzdělávacího pokroku dětí dle jejich individuálních možností a schopností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
ZŠ a MŠ Nezdenice je škola s výrazným zaměřením na environmentální výchovu a badatelsky orientovanou výuku, což dokládají projekty jako „Mokřady kolem nás“ nebo pravidelná fenologická pozorování. Škola klade velký důraz na propojení s přírodou a místní komunitou prostřednictvím badatelského kroužku, zahradních slavností a spolupráce s pamětníky. Nabízí také pestré volnočasové aktivity od keramiky až po netradiční sporty jako Hobby Horsing a zajišťuje úzkou spolupráci mezi mateřskou a základní školou při společných akcích.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz MŠ Nezdenice je pondělí – pátek od 6:15 do 16:15
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Provoz MŠ Nezdenice je pondělí – pátek od 6:15 do 16:15
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 20 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
687 32 NezdeniceUherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 390 Uherský Brod-Rudice-Bojkovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eva Jandásková
Technické detaily
- IZO
- 107612488
- RED IZO
- 600124274
- IČO
- 75020050
- Kód typu
- A00
Aktuality
Rozloučení se školním rokem, poděkování žákům a přání k prázdninám.
Zpráva o činnosti kroužku ručních prací.
Detektivní stopovaná hra ke kyselce pro děti.
Vyhodnocení jarního pozorování růstu vegetace u jabloní, lip a kdouloní.
Pásmo výchovně-vzdělávacích pohádek o ochraně přírody pro MŠ a 1. ročník ZŠ.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →