Základní škola a Mateřská škola Záhorovice
Záhorovice
- Počet dětí
- 41
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí, pohybové aktivity a podporu rozvoje řeči.
Na co si dát pozor
- Záznamy o pokrocích dětí nevedou k nabídce činností, která lépe odpovídá potřebám každého dítěte.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 2. 2023
Mateřská škola nabízí dětem přátelské prostředí a pestré činnosti. Děti si vybírají aktivity, spolupracují a často samostatně řeší úkoly. Učitelky podporují jejich řeč a sebedůvěru. Péče o řeč se projevuje v lepších komunikačních schopnostech. Slabší stránkou zůstává plánování podle pokroků jednotlivých dětí. Vedení učitelkám zatím málo pomáhá zlepšovat výuku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky promítají pokroky dítěte do nabídky činností.
- Zjistěte, jak škola podporuje rozvoj řeči skupinově i při osobní práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatnou práci, skupinové činnosti, hry i společné aktivity. Děti si vybírají, spolupracují, řeší úkoly a přemýšlejí nad otázkami. Učitelky oceňují jejich práci a dávají jim rady, které posilují sebedůvěru. Péče o řeč se výrazně projevila v komunikačních schopnostech dětí. U nejmladších dětí však dlouhé činnosti zkracovaly pozornost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabízené vzdělávací činnosti dobře podporovaly úspěch a motivaci k učení každého dítěte."
„Preventivní skupinová logopedická péče byla cíleně zařazována do vzdělávání, což se významně projevilo na kvalitě komunikačních schopností dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka nastavila jasná pravidla a dobře řídí každodenní chod školy. Škola spolupracuje s rodiči, obcí i blízkou základní školou. Vedení ale nevyužívá záznamy o pokrocích dětí při plánování nabídky. Zpětná vazba při kontrole učitelkám nepomáhá výuku zlepšovat. Dopad vedení na zlepšení výuky zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výsledky hodnocení jednotlivých dětí nebyly následně využity pro plánování individuální vzdělávací nabídky."
„Pravidelně prováděná kontrolní a hospitační činnost nebyla ve zpětné vazbě pro pedagogy dostatečně přínosná pro zlepšování kvality vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají klidné, přátelské prostředí a učitelky k nim přistupují s respektem. Dospělí podporují spolupráci, ohleduplnost a vzájemnou pomoc. Děti se podílely na tvorbě třídních pravidel a často samy řeší spory. Když potřebují pomoc, učitelky je vedou k nalezení řešení. Děti při hře umí dohodnout společná pravidla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola vytvářela klidné a přátelské prostředí s respektujícím a empatickým přístupem pro vzdělávání dětí."
„Děti se chovaly přirozeně, ohleduplně a ochotně si pomáhaly, v případě potřeby se dokázaly dohodnout na postupu pravidel hry."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy, volně dostupné hračky a didaktické pomůcky. Děti využívají zahradu s herními prvky a digitální pomůcky; součástí školy je také jídelna.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí přátelské prostředí a jednají s dětmi respektujícím způsobem.
- • Skupinová péče o řeč dětem pomáhá rozvíjet jejich komunikační schopnosti.
- • Děti si vybírají činnosti, spolupracují a učitelky podporují jejich samostatné řešení úkolů.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nevyužívají záznamy o pokrocích dětí k plánování další nabídky pro jednotlivé děti.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí skupinovou i osobní péči zaměřenou na rozvoj řeči.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 2. 2023
Škola pomáhá dětem rozvíjet řeč skupinově i jednotlivě. Péče o řeč se projevila v lepších komunikačních schopnostech dětí. Asistent podporuje děti mladší tří let. Učitelky také připravují cílené činnosti pro dítě s odloženým nástupem. Záznamy o pokrocích však zatím nevedou k jasným dalším krokům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preventivní skupinová logopedická péče byla cíleně zařazována do vzdělávání, což se významně projevilo na kvalitě komunikačních schopností dětí."
„Aktuálně škola vzdělávala 4 děti mladších tří let se zajištěnou podporou školního asistenta."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Záhorovice je komunitní škola v okrese Uherské Hradiště, která poskytuje vzdělání žákům na prvním stupni (do 5. ročníku). Instituce se profiluje skrze environmentální projekty jako Recyklohraní a bohatý doprovodný program zahrnující sportovní soutěže, besídky a tematické dny pro žáky.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
687 71 ZáhoroviceUherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 390 Uherský Brod-Rudice-Bojkovice
- autobus Bojkovice - Uherský Brod - Uherské Hradiště - Brno
- autobus Valašské Klobouky - / Luhačovice - Zlín / Bojkovice - Uherský Brod - Uherské Hradiště - Brno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Magdalena Kočicová
Technické detaily
- IZO
- 107612305
- RED IZO
- 600124215
- IČO
- 75021374
- Kód typu
- A00
Aktuality
Oficiální zahájení nového školního roku 2026/2027.
Oznámení o novinkách platných od září 2026.
Úspěch školy v projektu Recyklohraní (1. místo).
Rozloučení s žáky pátého ročníku.
Sportovní soutěž ve šplhu.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →