Mateřská škola Nedakonice
Nedakonice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí pro děti přátelskou školku s prostorem pro hru, pohyb a tvoření.
Na co si dát pozor
- Dětem s menším porozuměním češtině zatím chybí soustavná pomoc přizpůsobená jejich potřebám.
- Učitelky nevyužívají dostatečně zjištěné pokroky při plánování činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2023
Ve školce panuje klidná, přátelská atmosféra a dospělí jednají s dětmi citlivě. Děti mají prostor pro hry, tvoření, pohyb i vlastní zájmy. Učitelky posilují sebedůvěru a řečové dovednosti. Pomoc dětem, které hůře rozumějí česky, ale zatím neodpovídá jejich potřebám. Plánování také málo využívá sledované pokroky dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak školka pomáhá dětem, které teprve poznávají češtinu.
- Zjistěte, jak učitelky využívají sledované pokroky při přípravě činností.
- Navštivte školku a prohlédněte si zahradu i herní centra.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají spontánní hry, tvoření, pohybové hry i vedené činnosti. Děti mohou rozvíjet vlastní zájmy a učitelky je oceňují, čím posilují jejich sebedůvěru. Zároveň učitelky málo využívají sledované pokroky při plánování a méně pomáhají dětem s porozuměním češtině. Konkrétní činnosti přesto podporují aktivitu a sebedůvěru dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi dobře zvolené a zařazované pohybové hry rozvíjely prosociální vztahy mezi dětmi a účelně posilovaly upevňování herních pravidel."
„Děti byly za své výsledky vhodně oceňovány a byla jim poskytována podnětná zpětná vazba, podporující jejich sebedůvěru."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka mapuje fungování školky a postupně zavádí cílené kroky. Pravidelná kontrola práce učitelek jim dává užitečné podněty a pomáhá zlepšovat vzdělávání. Spolupráce se základní školou také usnadňuje dětem přechod do další školy. Vedení tak propojuje plánování, podporu učitelek i spolupráci v obci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematicky vedená kontrolní a hospitační činnost je přínosná ve zpětné vazbě pro pedagogy a umožňuje zlepšovat proces vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách vládne přátelská atmosféra a učitelky k dětem přistupují s respektem. Děti si pomáhají, domlouvají se při hrách a často samy řeší spory. Společná pravidla podporují dobré vztahy. Jednotné postupy při denních činnostech navíc pomáhají dětem rozvíjet vzájemnou ohleduplnost. Školka také vytváří klidné prostředí pro každodenní činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„K rozvoji sociálních kompetencí příznivě napomáhaly jednotné postupy pro realizaci režimových činností."
„Děti se chovaly přirozeně, ohleduplně a ochotně si pomáhaly, v případě potřeby se dokázaly dohodnout na postupu pravidel hry."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má tři třídy, herní a didaktické pomůcky, centra aktivit a interaktivní tabuli. Zahrada nabízí herní a přírodní prvky; menší děti jedí v malé jídelně, starší ve třídě.
Silné stránky
- • Děti si pomáhají, respektují pravidla a často samy vyřeší problémové situace.
- • Pravidelné kontroly dávají učitelkám užitečné podněty a pomáhají zlepšovat vzdělávání.
- • Pohybové hry podporují vztahy mezi dětmi a upevňují společná pravidla.
Oblasti ke zlepšení
- • Dětem, které hůře rozumějí česky, zatím chybí soustavná a účinná pomoc.
- • Učitelky málo využívají sledované pokroky při plánování činností pro jednotlivé děti.
Unikátní vlastnosti
- Zahrada s přírodními prvky nabízí dětem objevování, smyslové poznávání a pohyb.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2023
U dítěte, které potřebuje další pomoc, učitelky spolupracují s asistentkou a respektují jeho potřeby. Dětem, které hůře rozumějí česky, ale škola věnuje málo pozornosti. Jejich jazykový pokrok nesleduje pravidelně a dosavadní pomoc nepomáhá dostatečně. Proto je celková podpora nerovnoměrná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Částečný individuální přístup nebyl zcela přínosný pro dobré porozumění a seznámení s českým jazykem."
„Vyhodnocování vzdělávání dětí s nedostatečným porozuměním českého jazyka nebylo systematické a neobsahovalo účinná opatření vzhledem k jejich potřebám."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
687 38 NedakoniceUherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 365 Uherské Hradiště-Tučapy-Ořechov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. et Bc. Blanka Dršková, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107612470
- RED IZO
- 600123359
- IČO
- 75022991
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →