Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti mají přátelské vztahy s učitelkami a dostávají podporu při řeči. Mohou si vybírat hry, zkoumat a tvořit. Škola ale málo přizpůsobuje nabídku jednotlivým dětem. Učitelé také málo pomáhají dětem přemýšlet o vlastním učení. Záznamy o pokroku jim nepomáhají plánovat další činnosti.
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády pobyt venku, tvoření a možnost vybírat si hry.
- Pro rodiny, kterým záleží na přátelském přístupu a podpoře řeči.
Na co si dát pozor
- Učitelé jen málo přizpůsobují nabídku a úkoly možnostem jednotlivých dětí.
- Záznamy o vývoji dětí nepomáhají učitelům plánovat další podporu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám a pokrokům vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola pomáhá dětem rozvíjet řeč a zvládat přechod do školy.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníDěti si samy vybírají spontánní hry, zkoumají, tvoří a řeší problémy. Učitelé střídají činnosti a oceňují práci dětí. Řízené činnosti ale často dávají všem stejné úkoly. Učitelé málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Děti také málo přemýšlejí o vlastním pokroku. Praxe proto působí smíšeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní činnosti byly založeny na individuální volbě, aktivní účasti a samostatném rozhodování dítěte."
„V malé míře byly zařazovány záměrné činnosti vycházející z diferencované vzdělávací nabídky s různě obtížnými úkoly"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má jasný plán a nastavuje práci školy podle potřeb dětí. Souběžně působící učitelky poskytují podporu všem dětem. Škola také zajistila další vzdělávání učitelek, které zlepšilo péči o řečové obtíže. Kontrola práce a porady však jen částečně pomáhaly učitelům zlepšovat jejich práci. Některé postupy školy však zůstávají málo účinné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivně nastavená pravidla a mechanismy k organizování vlastní činnosti školy, zohledňovaly potřeby dětí a zákonných zástupců."
„Efektivně rozvrhla přímou pedagogickou činnost v zájmu souběžného působení učitelek ve třídě a účinné podpory všech dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky, chůva a děti komunikují vstřícně a přátelsky. Jejich spolupráce příznivě ovlivňuje atmosféru i osobní rozvoj dětí. Děti se k sobě chovají kamarádsky a přirozeně spolu mluví. Škola ale jen málo nabízí činnosti, které posilují sebevědomí a psychickou odolnost. Celkový obraz je převážně pozitivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi dobře nastavená vzájemná spolupráce pedagogů i chůvy příznivě ovlivňovala atmosféru školy, vzdělávání všech dětí i jejich osobnostní rozvoj."
„Děti respektovaly základní společenská pravidla, k sobě navzájem se chovaly kamarádsky a přirozeně mezi sebou komunikovaly."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři třídy, rozšířené prostory a přírodní zahradu s herními a sportovními prvky. V některých třídách děti používají moderní technologie.
Silné stránky
- • Učitelky a chůva spolupracují dobře, což prospívá atmosféře i osobnímu rozvoji dětí.
- • Společné působení dvou učitelek ve třídě pomáhá všem dětem.
- • Logopedická péče pomáhá většině dětí zmírnit řečové obtíže před odchodem do školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly možnostem dětí, takže jejich rozdílné potřeby zůstávají bez dostatečné odezvy.
- • Učitelé dostávají málo vodítek pro plánování podpory podle pokroků jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Přírodní zahrada dává dětem prostor k pohybu i poznávání venku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti mladší tří let dostávají pomoc chůvy a učitelky spolupracují ve třídě. Škola také podporuje rozvoj řeči; většině dětí se řečové obtíže před odchodem do školy zmírnily. Záznamy o vývoji ale neukazují další kroky. Učitelé proto méně dobře plánují podporu podle potřeb každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve spolupráci školy s rodiči a následné odborné logopedické péči se dařilo většinu vad řeči u dětí před jejich odchodem do základní školy minimalizovat."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
U jednoho dítěte s podpůrnými opatřeními 3. stupně byla zajištěna podpora asistenta pedagoga a školního asistenta. Škola spolupracovala se SPC, PPP a Střediskem rané péče EDUCO.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Boršice je aktivní instituce, která klade důraz na pestrý program a spolupráci s rodiči, například prostřednictvím oslav Dne otců či besídek ke Dni matek. Škola realizuje zajímavé tematické projekty jako „Líhneme ve školce“ a úzce spolupracuje s místní ZUŠ a kulturními institucemi, jako je Slovácké divadlo. Vzdělávací přístup doplňují společné akce a bohatý doprovodný program pro rozvoj dětí.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Náklady · Školné
organizace stanovuji úplatu ve výši 450,- Kč měsíčně za předškolní vzdělávání pro školní rok 2025–2026. • Výše úplaty 450,- Kč je stanovena na období od 01. 09. 2025 do 30. 06. 2026 • Úplata za příslušný kalendářní měsíc je splatná do 15. dne stávajícího kalendářního
450 Kč / měsíc
Školní rok 2025/2026. Platí od 1. 9. 2025. Platí do 30. 6. 2026.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 9. 10. 2026
Mateřská škola Boršice, příspěvková organizace … Stanovení úplaty za předškolní vzdělávání v Mateřské škole Boršice, příspěvková organice pro školní rok 2025–2026 … organizace stanovuji úplatu ve výši 450,- Kč měsíčně za předškolní vzdělávání pro školní rok 2025–2026. • Výše úplaty 450,- Kč je stanovena na období od 01. 09. 2025 do 30. 06. 2026 • Úplata za příslušný kalendářní měsíc je splatná do 15. dne stávajícího kalendářního
Celý odstavec
___________________________________________________________________________ Mateřská škola Boršice, příspěvková organizace se sídlem Boršice 500, 687 09 ___________________________________________________________________________ Stanovení úplaty za předškolní vzdělávání v Mateřské škole Boršice, příspěvková organice pro školní rok 2025–2026 Na základě § 123 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělání a v souladu s § 6 odst. 2 vyhlášky č.14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů, ředitelka Mateřské školy Boršice, příspěvková organizace stanovuji úplatu ve výši 450,- Kč měsíčně za předškolní vzdělávání pro školní rok 2025–2026. • Výše úplaty 450,- Kč je stanovena na období od 01. 09. 2025 do 30. 06. 2026 • Úplata za příslušný kalendářní měsíc je splatná do 15. dne stávajícího kalendářního měsíce. • Výše úplaty za červenec a srpen se bude odvíjet dle přerušení provozu v období hlavních prázdnin a bude stanovena minimálně 2 měsíce před přerušením provozu mateřské školy. Možnosti snížení nebo prominutí úplaty za předškolní vzdělávání jsou možné za předpokladů, které jsou stanoveny ve vnitřní směrnici. V Boršicích dne 27. 6. 2025 Lenka Filipi ředitelka Mateřské školy Boršice Digitálně podepsal Lenka Lenka Filipi Datum: 2025.06.30 Filipi 10:30:32 +02'00'
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 90,9 % |
| Mladší 3 let | 40 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
687 09 BoršiceUherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 366 Uherské Hradiště-Boršice-Osvětimany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Lenka Filipi
Technické detaily
- IZO
- 107612917
- RED IZO
- 691008833
- IČO
- 04679342
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →