Základní škola a Mateřská škola Zlechov
Zlechov Mapa a spojení
- Počet dětí
- 39
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samostatně volí hry, tvoří a zkoumají přírodu.
- Pro děti, kterým vyhovují společné činnosti, pobyt venku a praktické objevování.
Na co si dát pozor
- Učitelky při plánování nabídky dostatečně nevyužívají zjištěné informace o jednotlivých dětech.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, tvoření i zkoumání přírody. Děti si samy organizují hru, spolupracují a některým škola poskytuje cílenou pomoc. Učitelky vytvářejí klidnou, přátelskou atmosféru. Slabším místem zůstává plánování činností podle poznatků o každém dítěti. Nabídka proto ne vždy odpovídá jednotlivým potřebám.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování dítěte při výběru činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné, skupinové i samostatné činnosti. Děti přemýšlejí, řeší úkoly, tvoří a zkoumají přírodu. Samy si také volí a organizují hru. Učitelky oceňují jejich snahu, což posiluje sebedůvěru. Nabídka ale nevychází dostatečně z poznatků o jednotlivých dětech. Výuka proto působí promyšleně, ale ne vždy odpovídá každému dítěti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly účelně kladenými otázkami vybízeny k přemýšlení a řešení daných problémů."
„Za své dílčí výkony i snahu byly děti oceňovány a byla jim poskytována zpětná vazba, čímž byla podporována jejich sebedůvěra."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka svěřila vedení mateřské školy vedoucí učitelce. Ta pravidelně sleduje práci učitelek a dává jim podněty. Učitelky se také navzájem navštěvují při práci. Sdílejí zkušenosti a tím rozvíjejí své dovednosti. Škola však neukazuje další konkrétní dopad vedení na život dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematicky prováděná kontrolní a hospitační činnost vedoucí učitelkou poskytovala účelnou zpětnou vazbu pedagogům pro jejich další práci."
„vzájemné hospitace mezi pedagogy, které účinně rozvíjely pedagogické dovednosti a vedly k předávání zkušeností a inspiraci mezi pedagogy"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají klidnou a přátelskou atmosféru. Učitelky přistupují empaticky a děti dodržují společná pravidla. Při hrách spolupracují a chovají se ohleduplně. Děti mají také prostor samostatně rozhodovat o hře. Příznivá atmosféra se však nespojuje s konkrétní změnou, kterou děti zažily.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaný průběh předškolního vzdělávání se vyznačoval klidnou a přátelskou atmosférou."
„Dodržovaly společně stanovená pravidla a byly ohleduplné vůči svým kamarádům."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově. Třídy mají centra aktivit, hračky, didaktické a digitální pomůcky. Zahrada nabízí sportovní, herní a přírodní prvky.
Silné stránky
- • Děti se samy rozhodují a organizují vlastní hry během spontánních i řízených činností.
- • Pobyt venku podporuje praktické pozorování, zkoumání přírody a přírodních jevů.
- • Učitelka a asistentka společně rozvíjejí dovednosti dítěte a podporují ohleduplné vztahy mezi dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky při plánování činností dostatečně nevyužívají zjištěné informace o jednotlivých dětech.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 3. 2022
Dítěti, které potřebuje další pomoc, učitelka a asistentka společně rozvíjejí dovednosti. Každodenní sledování dobře reaguje na jeho potřeby a pomáhá vyrovnávat vývojové nerovnosti. Učitelky také podporují ohleduplné vztahy mezi dětmi. Jde o konkrétní a průběžnou pomoc, která odpovídá potřebám dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společně rozvíjely dovednosti dítěte a posilovaly vzájemné ohleduplné vztahy mezi dětmi."
„každodenní hodnotící systém, který dobře reagoval na potřeby dítěte a umožňoval vyrovnávat nerovnosti ve vývoji dítěte"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Ve škole je evidováno 22 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami; 4 žáci mají individuální vzdělávací plán. Podpora zahrnuje speciálně pedagogickou péči, asistenty pedagoga, spolupráci s psycholožkou, speciální pedagožkou, výchovnou poradkyní a školskými poradenskými zařízeními. V MŠ jsou 4 děti se speciálními vzdělávacími opatřeními a přidělenou asistentkou pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola ve Zlechově poskytuje komplexní vzdělávání s důrazem na individuální podporu, kterou zajišťuje školní psycholog a speciální pedagog. Škola udržuje silné komunitní vazby prostřednictvím akcí, jako je žehnání školních aktovek, a nabízí programy pro plynulý přechod dětí z mateřské do základní školy, jako je kroužek Předškolička.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: Mateřská škola Zlechov
Zápis pro školní rok 2025/2026 se uskuteční v termínu 14. 5. 2025, v budově MŠ v době od 8:00 do 17:00.
14. 5. 2025, 8:00–17:00
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Zápis pro školní rok 2025/2026 se uskuteční v termínu
Podklad načten 27. 10. 2026
14. 5. 2025, v budově MŠ v době od 8:00 do 17:00.
Den otevřených dveří
Pracoviště: Mateřská škola Zlechov
Pokud byste se rádi seznámili s prostředím naší MŠ ještě před zápisem, rády Vás a Vaše děti provedeme třídami v rámci Dne otevřených dveří, který se uskuteční v úterý 6.5.2025 v čase od 16:00 do 17:30.
6. 5. 2025, 16:00–17:30
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Pokud byste se rádi seznámili s prostředím naší MŠ ještě před zápisem, rády Vás a Vaše děti provedeme třídami v rámci Dne otevřených dveří, který se uskuteční v úterý 6.5.2025 v čase od 16:00 do 17:30.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
687 10 ZlechovUherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 360 Uherské Hradiště-Staré Hutě-Koryčany-Střílky
- 361 Uherské Hradiště-Břestek-Buchlovice
- 366 Uherské Hradiště-Boršice-Osvětimany
- 371 Uherské Hradiště-Velehrad-Buchlovice
- 771 Staré Město-Velehrad
- autobus Zlín-Uherské Hradiště-Střílky-Brno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Alexandra Chytková
Technické detaily
- IZO
- 107612968
- RED IZO
- 600124193
- IČO
- 70299749
- Kód typu
- A00
Aktuality
Slavnostní zahájení školního roku 2026/2027.
Tradiční žehnání školních aktovek v místním kostele při mši.
Cyklus setkávání pro budoucí prvňáčky (termíny 4.6., 11.6. a 18.6.).
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →