Mateřská škola, Uherský Brod, Mariánské náměstí 16
Mariánské nám., Uherský Brod Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje volit si hry a samostatně rozhodovat o činnostech.
- Pro rodiny, které hledají respektující vztahy a pestré pohybové činnosti.
Na co si dát pozor
- Plánování ve třídách nenavazuje důsledně na průběžné poznatky o pokroku dětí.
- Učitelé děti ne vždy vedou k vlastnímu zhodnocení toho, co zvládly.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2024
Škola dětem nabízí volbu činností, pohyb, hru a společné objevování. Učitelé podporují samostatnost, vzájemnou laskavost a důvěru dětí. Plánování ale nevyužívá dostatečně informace o pokroku každého dítěte. Děti proto ne vždy dostávají činnosti navazující na jejich potřeby. Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje nabídku vašemu dítěti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé využívají záznamy o pokrocích při plánování činností.
- Zjistěte, jak mohou děti hodnotit vlastní úspěchy a volit další činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé dětem nabízejí volbu, společné činnosti i učení skrze zážitky. To posiluje samostatné rozhodování, sebevědomí a důvěru ve vlastní schopnosti. Současně učitelé ne vždy přizpůsobují plánování poznatkům o pokroku jednotlivých dětí. Proto výuka kombinuje podnětnou samostatnost s nedostatečným navazováním na potřeby jednotlivců.
Zobrazit citace ze zprávy
„Použité metody posilovaly samostatnost dětí v rozhodování a byly orientovány na jejich osobnostní rozvoj ve všech vzdělávacích oblastech."
„Průběžné pozitivní individuální hodnocení při realizovaných aktivitách posilovalo sebevědomí dětí a jejich důvěru ve vlastní schopnosti."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy a podporuje spolupráci učitelek. Spolupráce se základní školou pomáhá dětem při přechodu do první třídy. Místní organizace obohacují nabídku činností pro děti. Vedení však nedostatečně sleduje, jak plánování navazuje na potřeby každého dítěte. To oslabuje další využití poznatků při přípravě činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na zvýšení kvality předškolního vzdělávání a následně bezproblémovému přechodu dětí do 1. třídy měla pozitivní vliv velmi dobrá spolupráce se spádovou základní školou."
„Přínosná spolupráce s místními organizacemi vhodně obohacovala vzdělávací nabídku ve prospěch rozvoje dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti ve třídách komunikují bez obav a přátelsky. Pravidla a dobrá spolupráce dospělých podporují příjemnou atmosféru. Učitelé jednají citlivě, respektují všechny děti a dávají jim prostor rozhodovat. Škola tak propojuje jasná pravidla s důvěrou a samostatností dětí. Děti se podle svého chování cítí ve škole spokojeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stanovená a důsledně dodržovaná vnitřní pravidla podporují týmovou spolupráci i efektivní komunikaci, což mělo příznivý vliv na celkové pozitivní klima ve škole."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola využívá tři třídy, školní zahradu a tělocvičnu místního Domu dětí. Třídy mají hračky, výukové pomůcky, úložné prostory a centra aktivit; škola pořídila také digitální pomůcky.
Silné stránky
- • Děti si volí činnosti a učitelé podporují jejich samostatné rozhodování.
- • Citlivý a respektující přístup pomáhá dětem cítit se spokojeně.
- • Místní spolupráce přináší dětem pestré činnosti a pohybové příležitosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Činnosti nenavazují dostatečně na průběžné poznatky o pokroku každého dítěte.
- • Učitelé děti ne vždy vedou k vlastnímu zhodnocení toho, co zvládly.
Unikátní vlastnosti
- Děti pravidelně využívají tělocvičnu Domu dětí s připraveným pohybovým programem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2024
Škola sleduje pokroky dětí a podle potřeby stanovuje další postup. Využívá také asistentku a učitelé si všímají individuálních potřeb. Záznamy však nevedou pravidelně k plánování činností podle konkrétního dítěte. Pomoc tedy existuje, ale její návaznost na každodenní učení zůstává omezená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavedený systém průběžného sledování individuálních pokroků dětí při vzdělávání má jednotnou formu a zahrnuje všechny oblasti jejich rozvoje."
„Využití těchto doporučení v praxi nebylo systematické a nebylo dostatečně využíváno při konkrétním plánování vzdělávacího procesu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do MŠ – šk. rok 2026/2027 proběhne ve čtvrtek 26.března 2026 od 8:00 – 16:00
26. 3. 2026, 8:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Zápis do MŠ – šk. rok 2026/2027 proběhne ve čtvrtek 26.března 2026 od 8:00 – 16:00
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mariánské nám. 16688 01 Uherský Brod
Uherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 190 Uherský Brod-Luhačovice-Zlín
- 192 Uherský Brod-Velký Ořechov-Zlín
- 320 Uherský Brod,Újezdec-Uherský Brod,Havřice-Nivnice
- 321 Uherský Brod,Slovácké strojírny-Uherský Brod,poliklinika-Nivnice
- 340 Uherský Brod-Korytná-Strání,Květná
- 353 Hluk-Vlčnov-Uherský Brod
- 382 Uherské Hradiště-Bílovice-Uherský Brod
- 390 Uherský Brod-Rudice-Bojkovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Marie Johaníková
Technické detaily
- IZO
- 107613123
- RED IZO
- 600123898
- IČO
- 70991979
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →