MATEŘSKÁ ŠKOLA PALOVÁČEK
Suvorovova, Šenov u Nového Jičína Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající přátelské prostředí, samostatnost a pestré činnosti pro děti.
Na co si dát pozor
- Učitelky dětem často nedávají dost konkrétní informace o tom, co se jim daří.
- Nabídka činností někdy neodpovídá vývojové úrovni jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 3. 2024
Učitelky vytvářejí přátelské prostředí a vedou děti k samostatnosti. Děti si volí činnosti, hrají si a s radostí zkoušejí nabídnuté aktivity. Ředitelka podporuje spolupráci učitelek a plánuje další rozvoj. Škola nabízí saunu, pestré jídlo i pohybové aktivity. Učitelky ale někdy nedávají dětem konkrétní zpětnou vazbu a nepřizpůsobují nabídku všem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle potřeb a vývoje vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a co mohou zlepšit.
- Navštivte školu a sledujte, zda vaše dítě může samo volit činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí volnou hru, dostupné pomůcky a možnost samostatně volit činnosti. Děti je využívají se zájmem a radostí. Nejmladším učitelky přizpůsobují denní nabídku a podporují jejich komunikaci. U starších dětí však někdy chybí nabídka podle jejich vývoje a konkrétní zpětná vazba.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní činnosti byly doplňovány vhodnou nabídkou řízených aktivit, které děti od ranního příchodu se zájmem a radostí využívaly."
„Děti měly didaktický materiál volně přístupný, což přispívalo k podpoře jejich samostatného rozhodování při výběru činností."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy a pravidelně pomáhá učitelkám zlepšovat práci. Učitelky se navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti. Ředitelka podle zjištění určuje další témata jejich učení. Tým společně nastavuje pravidla a škola tím udržuje stabilní kvalitu práce. Vedení také podporuje důvěru mezi zaměstnanci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednání pedagogické rady účelně řeší jak organizační záležitosti školy, tak i pedagogickou problematiku tříd, což se odráží ve stabilních standardech kvality pedagogické práce."
„Inspirativní jsou navíc jejich vzájemné náslechy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky s dětmi jednají vstřícně a citlivě. Děti mají prostor pro hru a domluvu. Učitelky podporují ohleduplnost, pomoc druhým a vyjadřování pocitů. Děti působí otevřeně a společensky. Škola vytváří podmínky pro bezpečí. Konkrétní příklad, jak jejich kroky změnily atmosféru, chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces probíhal v příjemné a přátelské atmosféře se vstřícným a empatickým přístupem k dětem."
„Učitelky dostatečně zajišťovaly vhodné podmínky pro sociální učení přirozenou nápodobou, rozvíjely u dětí sociální kompetence, posilovaly jejich vzájemnou ohleduplnost a ochotu si pomáhat."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři věkově rozdělené třídy, tělocvičnu a místnost Hláskulka. V areálu je zahrada s herními prvky a prostorem k pěstování, také sauna. Nejstarší třída má robotické hračky a pomůcky.
Silné stránky
- • Ředitelka podporuje rozvoj školy a učitelky si navzájem předávají zkušenosti.
- • Děti samostatně volí činnosti a s radostí využívají nabídnuté aktivity.
- • Škola spojuje zdravé stravování s návštěvami místních farem.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti nedostávají vždy konkrétní informace o tom, co se jim daří.
- • Učitelky někdy nepřizpůsobují nabídku vývojové úrovni jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti navštěvují farmy dodavatelů a poznávají cestu jídla.
- Děti se pravidelně otužují v sauně přímo v areálu školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 3. 2024
Škola nabízí dětem s různými potřebami konkrétní pomoc. Asistentka podporuje dítě, kterému učitelky upravují vzdělávací nabídku. Starší děti pracují v oddělené skupině na sluchovém vnímání. Nejmladší děti dostávají program přizpůsobený svým potřebám. Popis ale neukazuje, co se díky této pomoci zlepšilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro dítě se speciálními potřebami byla vzdělávací nabídka přizpůsobována a podporu poskytovala také asistentka pedagoga."
„Vzdělávací nabídka pro mladší děti byla celodenně zdařile přizpůsobena jejich potřebám, povzbuzovala vzájemné učení a komunikaci."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2024/2025
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 30. 9. 2024
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 68,4 % |
| Mladší 3 let | 7,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Suvorovova 199742 42 Šenov u Nového Jičína
Nový Jičín, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 601 MHD Nový Jičín č.601 aut.nádr.-Hřbitovní-Loučka-aut.nádr.
- 621 Ostrava-Paskov-Frýdek-Místek-Příbor-Nový Jičín
- 621 Nošovice-Frýdek-Místek-Příbor-Nový Jičín
- 623 Nový Jičín-Sedlnice-Studénka
- 646 Kopřivnice-Štramberk-Rybí-Nový Jičín
- 670 Nový Jičín-Sedlnice-Mošnov-Stará Ves nad Ondřejnicí-Ostrava
- 690 Nový Jičín-Rybí-Štramberk-Kopřivnice
- 698 Nový Jičín-Rybí-Kopřivnice
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Macíčková
Technické detaily
- IZO
- 107625946
- RED IZO
- 600000982
- IČO
- 25388355
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →