Základní škola speciální a Mateřská škola speciální, Nový Jičín, Komenského 64
Komenského, Nový Jičín
- Počet dětí
- 19
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přizpůsobený denní režim, vstřícný přístup a různé způsoby dorozumívání.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 11. 2023
Mateřská škola vzdělává děti s různými potřebami. Učitelky jim přizpůsobují průběh dne, pracovní tempo i odpočinek. Děti se setkávají napříč třídami. Používají obrázkové způsoby dorozumívání a poznávají okolí školy. Společné plánování učitelek pomáhá předcházet stereotypům a podporuje příznivé vztahy mezi dětmi. Vedení mateřskou školu řídí funkčně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jaké obrázkové způsoby dorozumívání dítě používá a jak na ně navázat doma.
- Zjistěte, jak škola přizpůsobuje denní režim potřebě odpočinku vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky přizpůsobují činnosti možnostem, zájmům i tempu jednotlivých dětí. Střídají společné činnosti napříč třídami, výlety a odpočinek. Používají různé způsoby dorozumívání, pomůcky a terapie. Děti tak dostávají pestré, podnětné a přívětivé prostředí pro svůj rozvoj. To jim rozšiřuje zkušenosti a pomáhá zvládat změny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi empatický přístup pedagogů k základním fyziologickým potřebám dětí, jejich zájmům a požadavkům, individuálnímu pracovnímu tempu, potřebě relaxace a odpočinku"
„společné plánování učitelek ve výukových blocích dětí ze dvou i tří tříd, předchází stereotypním návykům u dětí a projevuje se v příznivých prosociálních vztazích."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení podporuje společné plánování učitelek a propojuje jejich práci napříč třídami. To pomáhá předcházet stereotypům a podporuje příznivé vztahy mezi dětmi. Ředitel spolupracuje s učitelkami a pomáhá jim dál se učit. Řízení mateřské školy učitelky hodnotí jako funkční a účelné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení mateřské školy je efektivní a funkční"
„společné plánování učitelek ve výukových blocích dětí ze dvou i tří tříd, předchází stereotypním návykům u dětí a projevuje se v příznivých prosociálních vztazích."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se setkávají ve společných blocích napříč třídami. Škola tím předchází stereotypům a podporuje příznivé vztahy mezi dětmi. Učitelky respektují potřebu odpočinku. Klidnou část dne dělí do skupin podle spánku. Děti také poznávají okolí při výletech a kulturních akcích.
Zobrazit citace ze zprávy
„společné plánování učitelek ve výukových blocích dětí ze dvou i tří tříd, předchází stereotypním návykům u dětí a projevuje se v příznivých prosociálních vztazích."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve škole jsou dvě místnosti Snoezelen a místnost pro fyzioterapii. Škola využívá tablety, dotykové monitory, oční skener a interaktivní tabule.
Silné stránky
- • Učitelky přizpůsobují činnosti tempu, zájmům a potřebám dětí a vytvářejí podnětné prostředí.
- • Společné plánování napříč třídami pomáhá předcházet stereotypům a posiluje vztahy mezi dětmi.
- • Tým učitelek a odborníků plánuje rozvoj každého dítěte a zohledňuje jeho dosažitelné potřeby.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky rozdělují klidovou část dne podle toho, zda děti spí, odpočívají nebo spí méně.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 11. 2023
Odborný tým a učitelky společně plánují rozvoj každého dítěte podle jeho možností. Učitelky přizpůsobují tempo, zájmy, komunikaci i odpočinek. Děti dostávají cílenou pomoc při činnostech, včetně obrázkových komunikačních pomůcek a terapií. Tým vytváří plán rozvoje pro každé dítě. Učitelky tím naplňují dosažitelné potřeby jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňuje se zde především výrazný individuální přístup, který uspokojuje dosažitelné potřeby jednotlivých dětí."
„Učitelky a asistentky podle potřeby pracovaly dle zásad strukturovaného učení, náhradních komunikačních systémů (např. VOKS, Widgit), stimulačních metod a terapií."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Škola zřízená dle §16 odst. 9 školského zákona, využívání podpůrných opatření 3.-5. stupně, IVP, RUP, práce s PAS, využívání AAK, logopedická péče.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Speciální škola v Novém Jičíně poskytuje komplexní výchovně vzdělávací péči dětem a žákům s těžším zdravotním postižením. Součástí organizace je mateřská škola speciální a základní škola speciální, které se zaměřují na individuální potřeby svých svěřenců.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do MŠ speciální v Novém Jičíně pro školní rok 2026/2027 proběhne 9. dubna 2026 v čase od 7:30 do 15:30 hodin.
9. 4. 2026, 7:30–15:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Zápis do MŠ speciální v Novém Jičíně pro školní rok 2026/2027 proběhne 9. dubna 2026 v čase od 7:30 do 15:30 hodin.
Celý odstavec
Zápis do MŠ speciální v Novém Jičíně pro školní rok 2026/2027 proběhne 9. dubna 2026 v čase od 7:30 do 15:30 hodin. Bližší informace o podmínkách přijetí, počtu přijímaných dětí a potřebných dokumentech naleznete v příloze.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 509/64741 01 Nový Jičín
Nový Jičín, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 665 Mořkov-Životice u Nového Jičína-Nový Jičín
- 695 Nový Jičín-Veřovice-Lichnov-Kopřivnice
- 696 Nový Jičín-Veřovice-Frenštát pod Radhoštěm
- 697 Nový Jičín-Mořkov-Kopřivnice-Nový Jičín
- 698 Nový Jičín-Rybí-Kopřivnice
- autobus Kopřivnice-Příbor-Nový Jičín-Hranice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. David Ježek
Technické detaily
- IZO
- 110008928
- RED IZO
- 600026515
- IČO
- 66741335
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o zápisu do mateřské školy speciální.
Konání zahradní slavnosti pro žáky a rodiče.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →