Mateřská škola novojičínská Beruška
Husova, Nový Jičín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti samostatně volily činnosti, hrály si a učily se spolupracovat.
Na co si dát pozor
- Učitelky ještě nemají jasně sjednocený způsob, jak dětem říkat, co se jim daří.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 3. 2023
Děti mají prostor pro hru, rozhovory, zkoumání i samostatnou volbu činností. Učitelky propojují aktivity a přizpůsobují nabídku mladším dětem. Dospělí citlivě reagují na potřeby dětí a podporují jejich samostatnost. Tým spolupracuje a rodiče se zapojují do společných akcí. Učitelky zatím nedávají dětem vždy jasnou zpětnou vazbu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim povedlo a co mohou příště zkusit.
- Navštivte školu a zjistěte, jak si děti během dne vybírají činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují hru s připravenými činnostmi a střídají centra aktivit. Děti samy vybírají materiály, zkoumají, tvoří a spolupracují. Starší děti experimentují a učí se pracovat s chybou. Mladší děti dostávají nabídku podle svých potřeb. Někdy chybí širší nabídka činností a jasná zpětná vazba.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly prostor pro spontánní hru, sociální učení a vzájemnou komunikaci."
„Děti měly didaktický materiál volně přístupný, což přispívalo k podpoře jejich samostatného rozhodování při výběru činností v centrech aktivit."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka zapojuje tým do rozhodování a respektuje jeho podněty. Učitelky se navštěvují v hodinách a sdílejí inspiraci. Společné porady řeší potřeby tříd a zlepšují práci učitelek. Vedení podle toho určuje další témata jejich rozvoje. Stabilní tým dobře spolupracuje napříč rolemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení zapojuje spolupracovníky do rozhodování o dění ve škole a respektuje jejich podněty."
„Realizovaná hospitační činnost s možností vzájemných náslechů umožňuje učitelkám vzájemnou inspiraci a podporu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve třídách setkávají s přátelským přístupem a citlivou reakcí dospělých. Učitelky je vedou ke společným pravidlům, ohleduplnosti a pomoci druhým. Děti spolu přirozeně mluví a domlouvají se. Škola také vytváří podmínky pro jejich psychické bezpečí. Tyto postupy podporují jejich sociální a osobní rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces probíhal ve třídách v příjemné a přátelské atmosféře se vstřícným a empatickým přístupem k dětem."
„Učitelky dostatečně zajišťovaly vhodné podmínky pro sociální učení přirozenou nápodobou, rozvíjely u dětí sociální kompetence, posilovaly jejich vzájemnou ohleduplnost a ochotu si pomáhat,"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy využívají celé podlaží budovy, které má koutky a místnosti pro skupinovou práci, pohyb a spontánní činnosti. Školní zahrada nabízí herní prvky; děti chodí také do blízkého přírodního okolí.
Silné stránky
- • Děti samy volí činnosti a s radostí se zapojují do připravených aktivit.
- • Ředitelka naslouchá týmu a učitelky sdílejí inspiraci při vzájemných návštěvách hodin.
- • Dospělí jednají s dětmi empaticky a podporují jejich sociální a osobní rozvoj.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zatím nemají jasná společná pravidla pro sdělování dětem, co se jim daří.
Unikátní vlastnosti
- Škola pracuje v programu Začít spolu a nabízí dětem centra aktivit.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 3. 2023
Učitelky citlivě reagují na potřeby dětí a mladším dětem přizpůsobují celodenní nabídku. Asistentka i další dospělí pomáhají dětem při činnostech a sebeobsluze. Učitelky sledují dovednosti jednotlivých dětí a podle nich plánují další práci. Děti tak dostávají potřebnou pomoc a společně se učí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka pro mladší děti byla celodenně zdařile přizpůsobena jejich potřebám, povzbuzovala vzájemné učení a komunikaci."
„Nejmladším dětem podle potřeby dopomáhaly učitelky s asistentkou a „tetami“."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá mateřská škola s pětadvacetiletou tradicí sídlí v prostorách zrekonstruované vily se zahradou v Novém Jičíně. Je modelovou školou pro mezinárodní program „Začít spolu“, který klade důraz na individualitu, samostatnost a úzkou spolupráci s rodinou. Nabízí bohatý výběr aktivit včetně výuky angličtiny, logopedické prevence a ozdravných pobytů v přírodě.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
provoz mateřské školy je od 6,30 hodin do 16,45 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
provoz mateřské školy je od 6,30 hodin do 16,45 hodin
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Husova 1439/1741 01 Nový Jičín
Nový Jičín, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 601 MHD Nový Jičín č.601 aut.nádr.-Hřbitovní-Loučka-aut.nádr.
- 602 MHD Nový Jičín č.602 aut.nádr.-Loučka-Hřbitovní-aut.nádr.
- 604 MHD Nový Jičín č.604 aut.nádr.-Kojetín-aut.nádr.
- 616 Nový Jičín-Starý Jičín-Jeseník nad Odrou-Starý Jičín,Heřmanice
- 667 Nový Jičín-Starý Jičín, Heřmanice
- 908 Nový Jičín-Starý Jičín-Hustopeče nad Bečvou
- 988 Nový Jičín-Starý Jičín-Lešná-Valašské Meziříčí
- autobus Kopřivnice-Příbor-Nový Jičín-Hranice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Bc. Hana Skočková
Technické detaily
- IZO
- 107625211
- RED IZO
- 600000991
- IČO
- 25381393
- Kód typu
- A00
Aktuality
Mateřská škola je modelovou školou pro mezinárodní program „Začít spolu“, který rozvíjí samostatnost a kreativitu dětí.
Škola nabízí širokou škálu nadstandardních aktivit: angličtinu, Metodu dobrého startu, hru na flétnu, keramiku, logopedickou prevenci a pohybové cvičení.
První setkání pro nové zájemce probíhají v měsíci lednu, podpis závazných smluv pak v červnu. Děti jsou zapisovány průběžně do pořadníku.
Škola pořádá týdenní letní pobyty v přírodě a zimní lyžařské kurzy pro děti i rodiče.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →