Mateřská škola Buk
Buk
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují samostatnou hru, ranní volbu činností a pobyt dětí venku.
Na co si dát pozor
- Dlouhé společné činnosti děti přetěžují; jejich zájem a soustředění pak klesají.
- Nadstandardní aktivity probíhají během odpočinku a nerespektují potřebu spánku některých dětí.
- Učitelky činnosti málo přizpůsobují potřebám dětí a jen zřídka podporují spolupráci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 5. 2025
Děti si ráno vybírají činnosti a samostatně si hrají. Učitelky ale často vedou dlouhé společné činnosti, které děti unavují. Pak děti ztrácejí zájem a jejich chování narušuje atmosféru. Učitelky jen zřídka přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. Vedení málo kontroluje práci a změny zatím dětem pomáhají jen částečně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola sladí odpolední aktivity s potřebou odpočinku vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak učitelky řeší dětské spory a podporují spolupráci.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiRáno si děti vybírají činnosti a samy rozvíjejí vlastní hry. Při vedených činnostech však učitelky často volí dlouhé, jednotvárné postupy. Děti pak ztrácejí soustředění a zájem. Učitelky jen zřídka přizpůsobují nabídku jejich potřebám. Také málo podporují spolupráci a objevování ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Délka řízených didakticky zacílených činností vždy nezohledňovala psychohygienické podmínky pro vzdělávání dětí předškolního věku, děti byly přetěžovány"
„Diferenciace vzdělávací nabídky s ohledem na individuální potřeby dětí byla patrná ojediněle."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka má reálné cíle a škola postupně navazuje spolupráci s dalšími mateřskými školami. Kontroluje ale dění nepravidelně a učitelky nedostávají jasné návrhy ke zlepšení. Problémy v řízení přetrvávají i přes změnu ředitelky. Dosavadní kroky dětem zatím pomáhají jen částečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost provádí ředitelka školy nepravidelně"
„Od poslední inspekční činnosti přetrvávají nedostatky v řízení školy a kontrolní činnosti ředitelky školy."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiMezi některými dětmi vznikají během dne konflikty. Učitelky je neřeší vždy důsledně a jen zřídka využívají třídní pravidla. Dlouhé činnosti navíc děti přetěžují a narušují atmosféru ve třídě. Dospělí jim tak neposkytují pokaždé dostatečnou podporu při řešení sporů mezi sebou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mezi některými dětmi vznikala v průběhu dne nedorozumění, větší i menší konflikty."
„Při řešení těchto situací nebyli všichni pedagogové důslední a pouze ojediněle využívali k posílení pozitivních vzájemných vztahů mezi dětmi stanovená třídní pravidla."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy jsou vzdušné a prostorné; vybavení se průběžně obměňuje. Zahrada má herní prvky, letní třídu, venkovní kuchyňku a dílnu; děti využívají také blízké přírodní okolí.
Silné stránky
- • Partnerství s obcí a dalšími organizacemi zapojuje děti do života v obci.
- • Přehledně uložené pomůcky dětem usnadňují samostatnou volbu při hře.
Oblasti ke zlepšení
- • Dlouhé řízené činnosti děti přetěžují, takže ztrácejí zájem a soustředění.
- • Ředitelka kontroluje práci nepravidelně a učitelkám nedává jasné, konkrétní návrhy ke zlepšení.
- • Učitelky neřeší spory vždy důsledně a zřídka posilují vztahy pomocí třídních pravidel.
Unikátní vlastnosti
- Zahrada nabízí letní třídu s venkovní kuchyňkou a malou dílnou pro tvoření.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 5. 2025
Škola vyhradila prostor pro práci zvlášť s některými dětmi a jednou týdně nabízí logopedickou prevenci. Záznamy sledují vývoj jednotlivých dětí. Učitelky je ale málo používají k plánování nabídky podle potřeb. Pomoc tedy existuje, její přizpůsobení potřebám každého dítěte však zůstává omezené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizační zajištění chodu mateřské školy a rozpisu přímé pedagogické činnosti všech pedagogů dává prostor pro individuální práci s dětmi vyžadující specifickou podporu"
„Jednou týdně probíhá ve škole logopedická prevence s externí pracovnicí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
751 21 BukPřerov, Olomoucký kraj
Doprava
- autobus Přerov-Velký Újezd-Kozlov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Barbora Zatloukal Schwanzerová
Technické detaily
- IZO
- 107631601
- RED IZO
- 600145824
- IČO
- 70985324
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →