Základní škola a Mateřská škola Prosenice
Školní, Prosenice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hravé učení, tematické projekty a pravidelný pohyb.
- Pro rodiče, kteří chtějí zjistit, jak učitelky reagují na rozdílné potřeby dětí.
Na co si dát pozor
- Učitelky zatím málo přizpůsobují nabídku činností potřebám každého dítěte.
- Děti dostávají málo informací o tom, co se jim daří, a málokdy hodnotí práci druhých.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 4. 2024
Mateřská škola nabízí hru, objevování, tematické projekty i pohyb. Děti si při odpočinku vybírají klidné činnosti. Učitelky podporují řeč a děti projevují radost z pohybu. Učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Děti také málo hodnotí vlastní i společnou práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky při plánování zohledňují potřeby jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak děti dostávají informace o tom, co se jim daří.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují pestré hry, objevování, projekty i pohybové činnosti. Děti se při pohybu radují a samostatně pracují. Nabídka však nevychází dostatečně z potřeb jednotlivých dětí. Učitelky jen občas říkají, co se dětem daří, a málo je vedou k hodnocení práce druhých.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vytvářely vhodné, tematicky zaměřené příležitosti pro objevování, učení hrou"
„Didakticky zacílené činnosti postrádaly plánovitou formu diferenciace vyplývající z opatření pedagogické diagnostiky."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje rozvoj školy, průběžně kontroluje chod a probírá výsledky práce mateřské školy s učitelkami. Zaměstnanci spolu mluví také na týdenních poradách. Když zjistí problém, přijímá opatření. Učitelky také sdílejí zkušenosti z každodenní práce. Konkrétní dopad těchto kroků na děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ke zjištěným skutečnostem přijímá ředitelka školy účinná opatření."
„Pedagogové i vychovatelé dobře spolupracují a neformálně spolu diskutují."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky vedou děti k laskavému a zdvořilému chování. Ve třídách panuje příjemná atmosféra a děti se zapojují do rozhovorů o svých zážitcích. Škola pořádá společné tvořivé dílny a besídky s rodiči. Chybí ale konkrétní příklad, jak některý krok zlepšil vztahy nebo pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole panovalo pozitivní klima"
„Všechny děti byly důsledně vedeny prostřednictvím řízených i neformálních rozhovorů ke slušnému, kamarádskému a zdvořilému chování a jednání."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v oddělené budově; třídy jsou v podkroví a děti odpočívají v mezonetovém prostoru. Ve třídách mají děti pomůcky na hraní a další činnosti, uspořádané v jejich dosahu.
Silné stránky
- • Děti objevují, učí se hrou a samostatně pracují v tematicky propojených činnostech.
- • Pravidelné ranní pohybové aktivity přinášejí dětem viditelné nadšení a radost.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí v mateřské škole.
- • Děti dostávají málo zpětných informací a málokdy hodnotí práci spolužáků.
Unikátní vlastnosti
- Robotické pomůcky doplňují tematické projekty a podporují digitální dovednosti dětí.
- Mateřská škola nabízí dětem odpolední kroužek angličtiny.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 4. 2024
Logoped pravidelně sleduje řeč dětí a rodičům doporučuje další péči. Odpoledne si děti mohou vybrat klidnou činnost nebo dokončit práci. Jde o běžné formy pomoci; škola nepopisuje jejich dopad u konkrétního dítěte. Potřeby dětí při plánování činností přitom zůstávají málo zohledněné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelně škola organizuje depistáž řečových dovedností klinickým logopedem, který zákonným zástupcům dětí s narušenou komunikační schopností doporučuje potřebnou péči."
„s možností využít připravenou nabídku klidových aktivit nebo dokončování úkolů z dopolední činnosti"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 211751 21 Prosenice
Přerov, Olomoucký kraj
Doprava
- autobus Lipník n.Bečvou-Sušice-Přerov
- autobus Přerov-Dolní Újezd-Staměřice
- autobus Přerov-Zábeštní Lhota
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jarmila Matulová
Technické detaily
- IZO
- 107631598
- RED IZO
- 600146596
- IČO
- 70982651
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →