Základní škola a Slaměníkova mateřská škola Radslavice
Školní, Radslavice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým jsou důležité vstřícné učitelky, hry a pohybové činnosti.
Na co si dát pozor
- Dlouhé čekání při jídle omezuje samostatnost, pobyt venku i odpolední odpočinek.
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti rozdílným schopnostem a potřebám dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2026
Děti zažívají vstřícný přístup a podnětné prostředí ve třídách. Učitelky střídají hry, skupinové činnosti a pohybové aktivity. Činnosti ale málo odpovídají rozdílným schopnostem a potřebám dětí. Stravování omezuje samostatnost, pobyt venku i odpolední odpočinek. Učitelky dětem také dávají povzbudivou zpětnou vazbu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
- Ověřte si, jak školka organizuje jídlo, pobyt venku a odpočinek.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují hry, skupinové činnosti a pohybové aktivity. Dětem dávají povzbudivou zpětnou vazbu. Činnosti ale málo přizpůsobují jednotlivým dětem. Děti také nezkoumají, neexperimentují ani společně neřeší úkoly. Pozitiva tak nedokládají dostatečný dopad na zájem či samostatné učení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V menší míře byla uplatňována důslednější diferenciace vzdělávacích činností podle individuálních schopností a potřeb jednotlivých dětí"
„Rovněž nebyly zaznamenány činnosti spojené se zkoumáním, experimentováním a společným řešením úkolu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel do mateřské školy chodí každý den a sleduje její chod. Zástupkyně se v nové roli postupně zaučuje. Vedení průběžně sleduje i práci zástupkyně. Zástupkyně staví vedení na každodenním kontaktu a sdílení práce. Vedení zatím neukazuje konkrétní změnu, která dětem zlepšila každodenní zkušenost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy navštěvuje mateřskou školu každý den"
„Procesy řízení mateřské školy a práci zástupkyně ředitele pro předškolní vzdělávání monitoruje ředitel školy"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky přistupují k dětem vstřícně a empaticky. Třídy nabízejí podnětné prostředí, které podporuje kladný vztah dětí k učení. Ředitel vytváří stabilní pracovní atmosféru a spolupráce zaměstnanců přispívá k příznivému prostředí. Děti se ve třídách dobře orientují. Dlouhé čekání při jídle však narušuje denní režim dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporující pedagogický styl, podnětné vzdělávací prostředí vytvářejí příznivou atmosféru a podněcují u dětí kladný vztah ke vzdělávání."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v budově, jejíž součástí je školní jídelna. Třídy jsou světlé a vzdušné a mají didaktické pomůcky a hračky.
Silné stránky
- • Vstřícné učitelky a podnětné třídy podporují kladný vztah dětí k učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo upravují činnosti podle toho, co jednotlivé děti potřebují.
- • Dlouhé čekání u jídla omezuje samostatnost i čas venku a na odpočinek.
Unikátní vlastnosti
- Školka přijímá děti mladší tří let a má tři částečně věkově odlišené třídy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2026
Školka má asistentku, která pomáhá dítěti s dalšími potřebami a podle potřeby ostatním dětem. Učitelky sledují vývoj, ale záznamy jen omezeně využívají při plánování činností. Pomoc tedy existuje, ale její konkrétní dopad na děti není zřejmý. Zatím není jasné, co se díky pomoci dětem zlepšuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„a dle potřeby se věnuje i ostatním dětem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Moderně vybavená vesnická škola, která klade důraz na individuální přístup k žákům a partnerství mezi učitelem, dítětem a rodičem. Vzdělávací program je postaven na tvořivosti a odpovědnosti, přičemž využívá moderní metody jako projektové vyučování a úzkou spolupráci s okolními školami.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 111751 11 Radslavice
Přerov, Olomoucký kraj
Doprava
- 503 Přerov-Soběchleby-Horní Nětčice
- autobus Lipník n.Bečvou-Sušice-Přerov
- autobus Lipník n.Bečvou-Týn n.Bečvou-Pavlovice u Přerova-Přerov
- autobus Přerov-Hranice-Opava
- autobus Přerov-Pavlovice u Přerova-Oprostovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kamil Kopřiva
Technické detaily
- IZO
- 181002442
- RED IZO
- 600146642
- IČO
- 70994382
- Kód typu
- A00
Aktuality
Návštěva výrobny hraček.
Slavnostní pasování nejmladších žáků na čtenáře.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →