Mateřská škola Kopretina Jeseník
Tyršova, Jeseník Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup, volnou hru a dětské rozhodování.
- Pro rodiny s nejmladšími dětmi, které chtějí postupnou adaptaci v kolektivu.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen zřídka plánují konkrétní kroky pro jednotlivé děti.
- Aktivity pro rozvoj řeči nezařazují do běžného dne dost pravidelně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 9. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem vlídné prostředí. Jejich den nabízí hry, objevování a tvoření. Děti si vybírají činnosti, zkoušejí vlastní řešení a učí se spolupracovat. Učitelky respektují věk i potřeby dětí. Škola dobře podporuje samostatnost. Učitelky však méně pravidelně plánují konkrétní další kroky pro jednotlivé děti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují další kroky podle potřeb vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola podporuje rozvoj řeči během běžného dne.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré hry, pokusy i práci v dílničkách. Děti si vybírají, zkoumají a hledají vlastní řešení. Učitelky chválí děti a říkají jim, co se povedlo. Děti jsou zvídavé, spolupracují a samostatně rozvíjejí hry. Učitelky ale jen zřídka plánují konkrétní kroky pro jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivně byly zařazovány činnosti podporující aktivní učení dětí, zkoumání, hledání vlastních cest řešení problémových situací nebo experimentování."
„byly aktivní a zvídavé"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka průběžně upravuje plány a zlepšuje podmínky pro děti. Vedení rozděluje odpovědnosti mezi dvě pracoviště, podporuje sdílení zkušeností i pomoc novým učitelkám. Škola postupně zlepšuje prostředí. Porady se však soustředí hlavně na organizaci. Učitelé málo probírají, co dětem pomáhá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelce školy se daří průběžně zlepšovat prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí"
„Z obsahu většiny jednání je patrné, že jsou na nich řešeny spíše informace organizačního charakteru."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají po celý den vlídný a ohleduplný přístup učitelek. Učitelky podporují laskavou komunikaci a pomáhají nejmladším dětem bezpečně si zvyknout na školku. Děti znají pravidla společného soužití a spolupracují. Škola vytváří toto podporující prostředí ve všech třídách obou pracovišť.
Zobrazit citace ze zprávy
„přátelská, vlídná a vstřícná atmosféra, empatický, nemanipulativní přístup učitelek k dětem a podpora vzájemné ohleduplné komunikace."
„Z chování dětí bylo zřejmé osvojení pravidel společného soužití."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola funguje ve dvou budovách a má šest tříd. Třídy mají prostory pro hry, činnosti i odpočinek. Děti využívají interaktivní pomůcky, zahrady a tělocvičnu na pracovišti Tyršova.
Silné stránky
- • Děti si samostatně vybírají činnosti, objevují a hledají vlastní řešení.
- • Učitelky vytvářejí vlídné vztahy a pomáhají nejmladším dětem bezpečně se zapojit.
- • Děti zkoumají, experimentují a pracují s nářadím v třídních dílničkách.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy jen zřídka obsahují konkrétní kroky pro práci s jednotlivými dětmi.
- • Učitelky nezařazují cvičení pro rozvoj řeči do denního programu pravidelně.
Unikátní vlastnosti
- Jedno pracoviště využívá program Začít spolu a rozděluje třídy do center aktivit.
- Ve třídách mají děti dílničky s ponky, nářadím a různým materiálem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 9. 2021
Dětem s potřebou větší pomoci škola zajišťuje podporu učitelek a asistentek. Učitelky sledují jejich pokroky a konzultují je s rodiči. Konkrétní další kroky pro jednotlivé děti však zapisují jen zřídka. Cvičení pro rozvoj řeči také nezařazují pravidelně do běžného dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„byla dětem s potřebou podpůrných opatření zajištěna adekvátní podpora."
„jen zřídka však obsahovaly stanovování kroků a opatření ke konkrétní práci s jednotlivými dětmi a jejího vyhodnocování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola vzdělává 9 žáků se SVP a 2 žáky s IVP. Podpora je zajištěna asistenty pedagoga (4 pozice), logopedickou prevencí a programem Začít spolu, který klade důraz na individuální přístup k dítěti.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola se dvěma pracovišti v Jeseníku vzdělává děti podle programu Začít spolu, který klade důraz na individuální přístup a učení v tematických centrech aktivit. Škola disponuje moderním vybavením včetně interaktivních panelů a polytechnických dílen, přičemž nabízí i nadstandardní aktivity jako výuku cizích jazyků nebo logopedickou prevenci. Důraz je kladen na úzké partnerství s rodiči a environmentální výchovu s využitím blízkosti jesenických lesů.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tyršova 307/36790 01 Jeseník
Jeseník, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 112 Jeseník-Jeseník,Lázně
- 116 Zlaté Hory-Mikulovice-Jeseník-Lipová-lázně
- autobus Konice - Ústí nad Orlicí - Vamberk - Žamberk - Hanušovice - Jeseník
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Jana Matlochová
Technické detaily
- IZO
- 107632420
- RED IZO
- 600150330
- IČO
- 70914877
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zveřejnění výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2024-2025.
Informace o realizaci projektu zaměřeného na podporu kvality vzdělávání v mateřské škole.
Zveřejnění schváleného rozpočtu příspěvkové organizace pro rok 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →