Mateřská škola Sluníčko Šumperk, Evaldova 25
Gen. Krátkého, Šumperk Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti trávily čas venku, hrály si svobodně a poznávaly skutečný svět.
- Pro rodiče dětí, které potřebují klidnější prostor nebo individuální pomoc během dne.
Na co si dát pozor
- Učitelky v některých třídách málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
- Na některých pracovištích začínajícím učitelkám chyběla konkrétní pomoc, což brzdilo plynulost činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2026
Škola nabízí dětem volnou hru, pohyb a učení propojené s běžným životem. Děti si vybírají činnosti a poznávají témata také venku. Učitelky ale málo přizpůsobují řízené činnosti potřebám jednotlivých dětí. Vedení neposkytuje všem učitelkám dost konkrétní podpory. Klidová místa a asistentky pomáhají dětem, které potřebují individuální podporu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o pokrocích dítěte při plánování jeho činností.
- Zjistěte, jak děti mohou využívat klidová místa během dne.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí volnou hru, zajímavé činnosti i učení venku. Děti si vybírají podle zájmu a poznávají věci z běžného života. V řízených činnostech ale učitelky zřídka přizpůsobují úkoly dětem. Skupinové aktivity se objevují méně a škola málo využívá poznatky o pokroku dětí. Proto výuka má viditelné slabiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištění z pedagogické diagnostiky a nastavený systém podpory jednotlivých dětí se však zcela ještě nedaří využívat do přípravy individualizované a diferencované vzdělávací nabídky"
„V menší míře se však učitelkám dařilo během vzdělávacího procesu využívat skupinové aktivity k rozvoji kompetencí k řešení problému."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka má jasný plán a spolupracuje se zástupkyněmi. Učitelky si také předávají zkušenosti. Přesto vedení nedává všem učitelkám dost konkrétní zpětné vazby. Některé začínající učitelky dostávaly méně podpory, což narušovalo plynulost činností. Kontrola navíc nepokrývá důležité oblasti. Proto vedení školu zatím neposouvá dostatečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém kontrolní a hospitační činnosti v procesu řízení mateřské školy neposkytuje dostatečnou zpětnou vazbu pedagogům ve všech jejich součástech."
„Menší pozornost byla věnovaná zejména učitelkám s krátkou dobou pedagogické praxe, což se negativně odráželo v plynulosti vzdělávacího procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti mají dost času na volnou hru, rozhovory i navazování vztahů. Ředitelka podporuje spolupracující atmosféru a učitelky jednají s rodiči vstřícně. Učitelky děti přiměřeně seznamují s možným nebezpečím. Škola však neukazuje, že tyto postupy změnily vztahy nebo pocit bezpečí dětí. Atmosféra působí příznivě, ale konkrétní dopad chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy svým přístupem a stanovenými pravidly chodu školy podporuje spolupracující atmosféru, která se nenásilnou formou promítá do vzdělávacího procesu."
„Během ranního scházení byl dětem poskytován dostatečný čas a prostor pro volnou hru, komunikaci a navazování prosociálních vztahů."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři samostatné budovy a dvanáct tříd. Třídy mají dostupné pomůcky, hračky a dětské knihy. Budovy mají zahrady s herními a přírodními prvky.
Silné stránky
- • Spolupráce s partnery pomáhá dětem zapojit se do života města.
- • Děti si při ranních hrách vybírají činnosti podle vlastního zájmu.
- • Klidové zóny dávají dětem prostor pro vlastní činnost nebo odpočinek.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zatím málo využívají poznatky o dětech při plánování činností.
- • Některé začínající učitelky nedostávaly dost konkrétní pomoci, což narušovalo plynulost činností.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola zajišťuje předškolní vzdělávání ve čtyřech samostatných budovách.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2026
Škola zajišťuje asistentky a vytváří klidová místa pro individuální práci či odpočinek. Učitelky sledují pokroky dětí a rodičům doporučují pomoc s řečí. Záznamy o dětech však zatím málo ovlivňují plánování činností. Podpora tedy existuje, ale učitelky ji ještě nevyužívají dost cíleně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami má každé pracoviště v subjektu vytvořenou klidovou zónu, která slouží dětem k individuálnímu vzdělávání či relaxaci."
„Zjištění z pedagogické diagnostiky a nastavený systém podpory jednotlivých dětí se však zcela ještě nedaří využívat do přípravy individualizované a diferencované vzdělávací nabídky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Gen. Krátkého 662/28787 01 Šumperk
Šumperk, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 233 Jesenická,žel.st.-Lidická-Mototechna-Jesenická,žel.st.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Silvie Zjavková
Technické detaily
- IZO
- 107633612
- RED IZO
- 600147819
- IČO
- 60801085
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →