Základní škola a Mateřská škola Nový Malín
Nový Malín Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají mateřskou školu s hrou, objevováním a podporou samostatnosti.
- Pro rodiče, kteří chtějí zjistit, jak škola reaguje na potřeby jednotlivých dětí.
Na co si dát pozor
- Činnosti ne vždy zohledňují potřeby každého dítěte a řečová cvičení nejsou pravidelná.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2026
Děti mají prostor pro hru, vlastní volbu, objevování a pohyb. Učitelky podporují samostatnost, dobré vztahy a ohleduplnost. Děti dostávají konkrétní informace o svém pokroku. Výuka však málo zohledňuje věk a potřeby jednotlivých dětí. Učitelky také nezařazují pravidelná cvičení řeči. Děti většinou samostatně zvládají běžné denní činnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti během dne rozvíjejí řeč a kdy škola doporučuje odbornou pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hru, skupinovou práci a učení z vlastních zážitků. Děti zkoumají, objevují a často pracují samostatně. Tyto činnosti podporují jejich zájem, tvořivost a komunikaci. Učitelky dětem jasně říkají, co se jim daří. Nabídka však málo odpovídá věku a potřebám jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelkám se dařilo zařazovat atraktivní badatelské činnosti a příležitosti k objevování."
„využívání metod prožitkového učení, řešení problémů a experimentování podporuje zájem dětí o vzdělávání, podněcuje jejich samostatnost, komunikativnost a kreativitu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníMateřská škola se postupně zlepšila. Vedení však málo sleduje práci učitelek. Učitelky tak nedostávají dost podnětů k úpravám práce. Učitelky na obou pracovištích se málo navštěvují a pravidelně nesdílejí zkušenosti. Vedení jim příliš málo říká, co se daří a co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zaznamenána byla nižší míra hospitační činnosti ředitelky školy a jejích zástupkyň v oblasti předškolního vzdělávání"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se učí v příjemné atmosféře a respektují společná pravidla. Učitelky vedou děti k ohleduplnému chování. Vzájemný respekt a společná pravidla podporují dobré vztahy ve třídách. Děti si při hře navazují kontakty a spolupracují. Učitelky nechávají dětem prostor pro vlastní hry i volbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„respektování srozumitelně nastavených pravidel soužití a uplatňovaný pedagogický styl přispívaly k příznivému klimatu ve třídách"
„přátelská atmosféra a vzájemné respektování přispívaly k pozitivnímu klimatu tříd."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola funguje ve dvou oddělených budovách. Třídy mají hry, hračky, stavebnice, dětské knihy, relaxační prvky a interaktivní techniku.
Silné stránky
- • Hra, objevování a pokusy podporují zájem, samostatnost a tvořivost dětí.
- • Respektující přístup a společné hodnocení posilují zdravé sebevědomí i sebedůvěru dětí.
- • Děti mají prostor pro vlastní hru, vzájemné kontakty a volbu činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen málo přizpůsobují činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí.
- • Učitelky nezařazují pravidelná cvičení řeči, která rozvíjejí mluvení a komunikaci dětí.
Unikátní vlastnosti
- Obě mateřské školy používají v různé míře prvky programu Začít spolu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2026
Učitelky sledují pokroky dětí, ale získané informace málo využívají při plánování činností pro každé dítě. Cvičení řeči nezařazují pravidelně. Jedna školka ve spolupráci s odbornicí sleduje řeč dětí a rodičům podle potřeby doporučuje další pomoc. Podpora existuje, ale její každodenní využití zůstává slabé. Činnosti proto neodpovídají potřebám všech dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelkám se nedaří ze získaných podkladů důsledně vyvozovat závěry pro plánování diferencované vzdělávací nabídky"
„Nedostatečné začleňování pravidelných logopedických chvilek, které by podporovaly rozvoj komunikativních a řečových dovedností dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Novém Malíně se zaměřuje na propojování teoretické výuky s praktickými projekty, jako jsou cestovatelské dílny, kuchařské soutěže (Malínchef) či tematické projektové dny. Škola klade důraz na komunitní spolupráci, což dokládají společné aktivity žáků 8. ročníku s dětmi v mateřské škole a účast na charitativních akcích. Nabízí moderní vzdělávací prostředí s bohatým programem exkurzí, výletů do přírody i za kulturou.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
788 03 Nový MalínŠumperk, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 204 Šumperk-Hrabišín-Libina-Oskava
- 205 Šumperk-Nový Malín-Oskava
- 212 Šumperk-Hrabišín-Brníčko-Leština-Zábřeh
- 229 Šumperk-Nový Malín-Libina-Kamenná
- 232 Šumperk-Dolní Studénky,Třemešek-Šumperk
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Švábová
Technické detaily
- IZO
- 107632730
- RED IZO
- 650031067
- IČO
- 73184837
- Kód typu
- A00
Aktuality
Slavnostní zahájení nového školního roku v 8:00 před budovou ZŠ. Výuka končí v 9:00.
Budova základní školy bude pro veřejnost uzavřena z důvodu prázdnin.
Kuchařská soutěž pro žáky 7. ročníku, kde týmy připravovaly slaný pokrm z kuřecího masa a sladký dezert.
Charitativní akce na podporu zdravotních klaunů, které se žáci účastní v rámci hodin TV.
Recitační soutěž pro žáky 1. a 2. stupně s účastí 27 soutěžících.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →