Základní škola Jindřichův Hradec I, Štítného 121
Štítného, Jindřichův Hradec
Pro koho je škola
- Pro žáky se zájmem o sportovní kroužky, pěvecké sbory a robotiku.
- Pro rodiče, kteří si chtějí ověřit, jak škola pomáhá žákům s obtížemi.
Na co si dát pozor
- Většina hodin nechává žákům málo prostoru pro aktivní zapojení a vlastní řešení.
- Někteří žáci nedostávají potřebnou pomoc; škola nekoordinuje podporu nadaných žáků.
- Vedení neřeší dlouhodobě známé slabiny ve výuce dostatečně cíleně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2023
Učitelé vytvářejí klidné prostředí. Žáci mají pestrou nabídku kroužků, sportu i robotiky. Většina hodin však dává žákům málo prostoru. Žáci mají málo možností samostatně pracovat a volit postup. Vedení neodstraňuje dlouhodobé slabiny výuky. Někteří žáci nedostávají dostatečnou pomoc přizpůsobenou jejich potřebам. Škola podporuje vztahy třídnickými hodinami a adaptačním kurzem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci žákům, kteří potřebují větší podporu.
- Navštivte školu a sledujte, kolik prostoru mají žáci pro vlastní práci a otázky.
- Zjistěte, jaké kroužky, sportovní aktivity a pěvecké sbory škola nabízí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou vedou hodiny sami, takže žáci se často nezapojují. Žáci mají málo prostoru pro hledání vlastních řešení. Učitelé práci téměř nepřizpůsobují jednotlivým žákům. Žáci také zřídka hodnotí vlastní práci. Učitelé málo využívají povzbuzení, zpětnou vazbu a práci s chybou. Tyto opakované nedostatky brzdí aktivní zapojení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„zpravidla se tak nedařilo aktivizovat všechny žáky."
„Formativní hodnocení jako efektivní prostředek k dosahování pokroku každého žáka nebylo funkčně uplatňováno."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel má plán rozvoje a posílil vedení školy dvěma zástupci. Přesto vedení často nezachytí slabiny a nepřijímá potřebné kroky. Slabiny ve výuce přetrvávají dlouhodobě. Ředitel při návštěvách hodin nesleduje dlouhodobé potíže. Učitelé dostávají málo konkrétní zpětné vazby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škole se nedaří vždy identifikovat nedostatky a přijímat adekvátní opatření."
„Hospitace vedení školy se nezaměřují cíleně na dlouhodobě slabá místa ve výuce"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé udržují klidnou atmosféru a k žákům přistupují přátelsky. Pravidelné třídnické hodiny a kurz v sedmém ročníku posilují vztahy. Škola také pořádá preventivní akce s partnery. Při vážnějších potížích jedná s rodinami. Žáci navíc dostávají pochvaly, které podporují pozitivní postoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující přistupovali k žákům vstřícně a přátelsky, v hodinách vytvářeli klidnou pracovní atmosféru."
„Pravidelně konané třídnické hodiny a adaptační kurz v sedmém ročníku pozitivně ovlivňují kvalitu vzájemných vztahů."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny, počítače a školní server. Venkovní sportovní hřiště slouží výuce i družině; družina využívá samostatné prostory.
Silné stránky
- • Pravidelné třídnické hodiny a adaptační kurz posilují vztahy mezi žáky.
- • Kroužky, pěvecké sbory a sportovní spolupráce rozvíjejí zájmy a nadání žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • V hodinách se žáci často nezapojují a dostávají málo příležitostí hledat vlastní řešení.
- • Vedení nechává slabiny ve výuce přetrvávat a jeho zpětná vazba učitelům zůstává příliš obecná.
- • Někteří žáci nedostávají potřebnou pomoc a škola nekoordinuje podporu nadaných žáků.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí nový volitelný předmět robotika vedle dalších zájmových aktivit.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2023
Škola nabízí několik forem pomoci. Některým žákům ale chybí potřebná kvalita či rozsah podpory. V jednotlivých případech to negativně ovlivňuje hodnocení žáků. Škola také nekoordinuje podporu nadaných žáků. Personální změny navíc částečně zhoršily dostupnou pomoc. Pomoc proto nepokrývá potřeby všech žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„v některých případech však nejsou podpůrná opatření uplatňována v dostatečné kvalitě a potřebném rozsahu"
„Podpora nadaných žáků není školou koordinována."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora žáků probíhá formou individuálních vzdělávacích plánů (IVP), činnosti asistentů pedagoga a skupin speciálně pedagogické péče (PSPP). Škola rovněž zřizuje skupiny pro žáky s odlišným mateřským jazykem.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Jindřichově Hradci kladoucí důraz na aktivní a zážitkovou výuku prostřednictvím exkurzí, sportovních akcí a pozorování přírody. Škola podporuje u žáků vztah k okolí a praktické dovednosti, což dokládají aktivity jako čtení v přírodě, návštěvy odborných pracovišť či zapojení do celoměstských sportovních projektů.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Štítného 121377 01 Jindřichův Hradec
Jindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Doprava
- 61 Jindřichův Hradec, Radouňka-Jindřichův Hradec, Otín-točna
- 62 Jindřichův Hradec, aut.nádr.-Jindřichův Hradec, Jitka Bobelovka
- 63 Jindřichův Hradec, Dolní Radouň, škola-Jindřichův Hradec, sídl.Vajgar-bazén
- 65 Jindřichův Hradec, Ke Kanclovu-J. Hradec, nám. Masarykovo-Jindřichův Hradec, Fruko
- 70 Jindřichův Hradec, Radouňka-Jindřichův Hradec, Otín-točna
- 71 Jindřichův Hradec, aut.nádr.-Jindřichův Hradec, sídl. Hvězdárna-Jindřichův Hradec, Fruko
- 72 Jindřichův Hradec, Jitka Bobelovka-Jindřichův Hradec, OC Hvězdárna
- 73 Jindřichův Hradec, aut.nádr.-Jindřichův Hradec, Políkno
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Luděk Možíš
Technické detaily
- IZO
- 107721112
- RED IZO
- 650053265
- IČO
- 70981931
- Kód typu
- B00
Aktuality
Přání k letním prázdninám pro žáky a učitele.
Žáci z 1. Q navštívili výstavu modelového kolejiště.
Žáci 2. A pozorovali vývoj babočky bodlákové od housenky po motýla.
Exkurze druháků do hasičské zbrojnice s prohlídkou vybavení a vozů.
Účast školy na prvním ročníku sportovní akce Olympijský běh.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →