Základní škola Jindřichův Hradec V, Větrná 54
Větrná, Jindřichův Hradec Mapa a spojení
- Počet žáků
- 293
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18,3 žáka
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na přátelských vztazích a prevenci problémů v chování.
- Pro žáky, kterým vyhovují projekty, pohybové kroužky a pomoc asistentek.
Na co si dát pozor
- Výuka často nabízí stejné úkoly a málo prostoru pro vlastní nápady žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelé se žáky jednají přátelsky a škola předchází problémům v chování. Výuka ale často nechává žákům málo prostoru pro vlastní nápady. Většina pracuje na stejných úkolech, což části snižuje zájem i pokrok. Asistentky pomáhají žákům, kteří potřebují další podporu. Škola nabízí také projekty, sportovní činnosti a kroužky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zadávají různě náročné úkoly a podporují nadané žáky.
- Zjistěte, jak asistentky a učitelé domlouvají pomoc, kterou váš žák může potřebovat.
- Zeptejte se, co školní parlament konkrétně pro žáky organizuje.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou řídí hodiny, zatímco žáci mají málo prostoru pro vlastní nápady. Většina žáků pracuje na stejných úkolech. To některým snižuje zájem i vlastní pokrok. Práce ve dvojicích a názorné pokusy přinášejí pestrost. Celkově ale výuka žáky do učení málo zapojuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na obou stupních základního vzdělávání převládala výuka vedená frontální formou s převažující aktivitou na straně učitele"
„a to u části z nich výrazně snižovalo zájem o učení i vlastní pokrok."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozdělila část práce mezi zástupkyni a vedoucí družiny. Ředitelka průběžně sleduje výuku a dává učitelům připomínky. Škola udržuje přátelské vztahy s rodinami i partnery. Vedení ale při sledování výuky nedostatečně hodnotí zapojení žáků. Také málo ověřuje, zda učitelé podporují jejich samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Část svých kompetencí účelně převedla na svou novou zástupkyni a na vedoucí vychovatelku školní družiny."
„Vedení školy se hospitační činnosti věnuje a poskytuje učitelům zpětnou vazbu, avšak bez adekvátního vyhodnocení metod"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci zažívají ve výuce příjemnou atmosféru a učitelé s nimi mluví přátelsky. Škola účinně předchází problémům v chování a snižuje jejich závažnost i četnost. Projekty zároveň podporují spolupráci a dobré vztahy mezi žáky. Vedení pečuje také o přátelské vztahy s rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech hospitovaných hodinách panovala příjemná atmosféra."
„Škola rovněž realizuje efektivní opatření k prevenci vzniku a rozvoje rizikového chování žáků, čímž účinně snižuje závažnost i četnost výskytu těchto jevů."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má běžné i odborné učebny, tělocvičnu a venkovní sportovní areál. K výuce pracovních dovedností využívá dílny, cvičnou kuchyni, stavebnice a šicí stroje. Oddělení družiny mají vlastní prostory.
Silné stránky
- • Učitelé se žáky mluví přátelsky a ve výuce vytvářejí příjemnou atmosféru.
- • Škola účinně předchází problémům v chování a snižuje jejich závažnost i četnost.
- • Asistentky s učiteli připravují podporu, která pomáhá žákům ve škole prospívat.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci pracují na stejných úkolech, což některým snižuje zájem a pokrok.
- • Nadaní žáci dostávají málo dalších příležitostí k rozvoji ve školní výuce.
Unikátní vlastnosti
- Žáci přes školní parlament pomáhají organizovat různé akce pro školu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 10. 2021
Asistentky a učitelé plánují práci společně. Tato spolupráce pomáhá žákům, kteří potřebují větší podporu. Škola nabízí konzultace a doučování žákům ohroženým neúspěchem. Poradenský tým spolupracuje s rodinami i odborníky. Některým žákům však učitelé ve výuce úkoly jejich možnostem stále nepřizpůsobují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dobrá spolupráce vyučujících s asistentkami pedagoga vycházela z promyšlené přípravy a zajišťovala účinnost poskytované pedagogické péče směrem k žákům"
„měl pozitivní dopad na školní prosperitu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Větrná 54377 01 Jindřichův Hradec
Jindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Doprava
- 66 Jindřichův Hradec, Ke Kanclovu-Jindřichův Hradec, sídl. Vajgar-bazén-Jindřichův Hradec, Fruko
- 67 Jindřichův Hradec, aut.nádr.-Jindřichův Hradec, sídl. Vajgar-bazén-Jindřichův Hradec, Fruko
- 70 Jindřichův Hradec, Radouňka-Jindřichův Hradec, Otín-točna
- 71 Jindřichův Hradec, aut.nádr.-Jindřichův Hradec, sídl. Hvězdárna-Jindřichův Hradec, Fruko
- 72 Jindřichův Hradec, Jitka Bobelovka-Jindřichův Hradec, OC Hvězdárna
- 322 Jindřichův Hradec-Kačlehy-Dolní Pěna-Jindřichův Hradec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jaroslava Rážová
Technické detaily
- IZO
- 114400610
- RED IZO
- 614400601
- IČO
- 70878714
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →