Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola, Jindřichův Hradec, Jarošovská 1125/II
Jarošovská, Jindřichův Hradec Mapa a spojení
- Počet žáků
- 72
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na klidné atmosféře, citlivé pomoci a praktických činnostech.
Na co si dát pozor
- V běžných třídách žáci zřídka spolupracují a učitelé málo upravují úkoly podle jednotlivců.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2025
Škola vytváří vstřícnou atmosféru a žáci dostávají citlivou podporu. V některých třídách dospělí přizpůsobují pomůcky a režim jejich potřebám. V běžných základních třídách ale převažuje společné zadání a samostatná práce. Žáci málo spolupracují a učitelé jen omezeně upravují úkoly jednotlivcům. Vedení získává zdroje a zlepšuje vybavení, ale učitelům dává málo konkrétních rad.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují zadání pro žáky s různými možnostmi a tempem.
- Zjistěte, jak mohou žáci spolupracovat a hodnotit vlastní práci během výuky.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelé žáky vhodně motivují, což podporuje jejich soustředění a dokončování úkolů. Většina hodin ale stojí na společné práci a samostatných úkolech. Žáci málo pracují ve dvojicích, učitelé méně upravují práci pro jednotlivé žáky. V některých třídách pomůcky na míru a pochvala podporují zapojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„cílená úvodní ani průběžná motivace s pozitivním dopadem na soustředěnost žáků a plnění zadaných úkolů."
„Práce ve dvojicích či ve skupinách jako podpora vzájemného učení se a naslouchání byla uplatněna pouze ojediněle."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení pravidelně sleduje výuku a získává peníze na pomůcky. Díky tomu škola průběžně vylepšuje prostory a pomůcky pro žáky. Zpětná vazba učitelům ale často nepřináší konkrétní další kroky. Vedení také málo propojuje rozvoj učitelů s potřebami jednotlivých pracovišť. Učitelé přitom každý den domlouvají činnosti a řeší aktuální potíže.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost vedení školy probíhá pravidelně, rezervy vykazuje vnitřní kontrolní systém"
„Schází konkrétní doporučení pro další didakticko-metodický růst pedagogů."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci zažívají vstřícnou komunikaci a dospělí řeší neshody hned. Spolupráce učitelů a asistentů podporuje příjemnou atmosféru, motivaci i vztahy mezi žáky. Škola také rozvíjí toleranci a kamarádské vztahy. Tyto postupy se objevují napříč třídní výukou a dlouhodobou prevencí ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemné a velmi empatické pracovní klima ve třídách bylo vytvářeno vstřícnou a respektující komunikací mezi žáky a pedagogy."
„které přispívají k lepšímu klimatu ve třídě, vzájemné toleranci a porozumění."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Vyučování probíhá na více pracovištích. Škola má odborné učebny, dílny, cvičnou kuchyňku, relaxační místnosti, školní zahradu a počítačovou techniku.
Silné stránky
- • Učitelé žáky motivují, což pomáhá jejich soustředění a dokončování úkolů.
- • Spolupráce učitelů a asistentů podporuje příjemnou atmosféru, motivaci i vztahy mezi žáky.
- • Jasný denní režim pomáhá žákům lépe se orientovat a podporuje jejich psychickou pohodu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé v běžných třídách málo přizpůsobují výuku jednotlivým žákům.
Unikátní vlastnosti
- Žáci pečují o záhony ve škole i o květinový záhon na náměstí.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2025
Škola nabízí doučování a upravuje práci podle možností žáků. V některých třídách používá fotografie, symboly a vlastní pomůcky. Strukturovaný denní režim pomáhá žákům lépe se orientovat a cítit se klidněji. Škola však pravidelně neověřuje, jak přijatá opatření účinkují v praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Používáním strukturovaného denního režimu se žáci lépe orientovali v jednotlivých úsecích dne, což přispívalo k jejich psychické pohodě"
„Průběžná motivace pochvalou za dílčí pokroky a vykonanou činnost motivovala žáky v jejich aktivitě."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola je zařízením zřízeným podle § 16 odst. 9 školského zákona pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (mentální postižení, autismus, kombinované vady). Využívá snoezelen, speciální senzomotorické pomůcky a úzkou spolupráci se speciálně pedagogickými centry.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola v Jindřichově Hradci poskytuje vzdělání žákům se speciálními potřebami na několika pracovištích (Jarošovská, Nová Bystřice, Pod Hradem). Škola klade velký důraz na propojování výuky s praxí a komunitním životem prostřednictvím projektových dnů, tematických zahradních slavností a bohaté nabídky exkurzí. Vzdělávací přístup zahrnuje environmentální výchovu a rozvoj praktických dovedností v rodinné atmosféře jednotlivých pracovišť.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jarošovská 1125377 01 Jindřichův Hradec
Jindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 6 České Budějovice-Brno
- 61 Jindřichův Hradec, Radouňka-Jindřichův Hradec, Otín-točna
- 62 Jindřichův Hradec, aut.nádr.-Jindřichův Hradec, Jitka Bobelovka
- 63 Jindřichův Hradec, Dolní Radouň, škola-Jindřichův Hradec, sídl.Vajgar-bazén
- 65 Jindřichův Hradec, Ke Kanclovu-J. Hradec, nám. Masarykovo-Jindřichův Hradec, Fruko
- 70 Jindřichův Hradec, Radouňka-Jindřichův Hradec, Otín-točna
- 71 Jindřichův Hradec, aut.nádr.-Jindřichův Hradec, sídl. Hvězdárna-Jindřichův Hradec, Fruko
- 72 Jindřichův Hradec, Jitka Bobelovka-Jindřichův Hradec, OC Hvězdárna
- a dalších 24
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Kubeš
Technické detaily
- IZO
- 108016811
- RED IZO
- 600022331
- IČO
- 60816848
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o novém integrovaném dopravním systému IDESKA v Jihočeském kraji platném od 1. července 2026.
Oficiální vyhlášení výsledků voleb do školské rady pro rok 2026.
Volby do školské rady se uskuteční v budově školy v Jarošovské ulici a na odloučených pracovištích.
Zpráva o účasti žáků na okresním kole atletického čtyřboje v Dačicích.
Tradiční školní slavnost na téma SPORT s vystoupeními žáků a pohoštěním.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →