Základní škola Jindřichův Hradec II, Jarošovská 746
Jarošovská, Jindřichův Hradec
- Počet žáků
- 510
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 28,3 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení pestré kroužky, společné projekty a pomoc při potížích.
Na co si dát pozor
- Žáci mají málo příležitostí diskutovat, spolupracovat a aktivně řídit vlastní učení.
- Učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným schopnostem a tempu žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 9. 2024
Škola nabízí žákům pestré kroužky a společné projekty napříč věkem. Projekt Velký malý kamarád zlepšuje vztahy mezi mladšími a staršími žáky. Učitelé většinou vysvětlují nové učivo a žáci pak pracují samostatně. Žáci se zapojují méně aktivně a úkoly málo zohledňují jejich rozdílné tempo. Škola zpravidla včas pomáhá žákům, kteří potřebují podporu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům prostor pro spolupráci a diskusi během hodin.
- Zjistěte, které kroužky odpovídají zájmům vašeho žáka a jak se může přihlásit.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou vysvětlují nové učivo a žáci pracují samostatně. Žáci mají málo prostoru pro diskusi, spolupráci a vlastní objevování. Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly tempu a úrovni jednotlivých žáků. Závěrečné zhodnocení učení se objevuje hlavně na prvním stupni. Škola tak omezuje aktivní zapojení žáků do učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovala frontální výuka kombinovaná se samostatnou prací, která zpravidla nevytvářela dostatečný prostor pro aktivní zapojení žáků do procesu učení, jejich vzájemnou komunikaci a diskusi."
„Účinnost sledované výuky snižovala nízká míra diferenciace zadávaných úkolů s ohledem na různou úroveň studijních předpokladů žáků a na jejich odlišné pracovní tempo."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení pravidelně sleduje práci učitelů a upravuje svůj plán podle toho, co průběžně zjišťuje. Nová role zástupce pomáhá lépe řídit druhý stupeň. Elektronický systém zlepšil komunikaci mezi účastníky školního života. Učitelé sdílejí zkušenosti a navzájem si říkají, co zlepšit. Vedení však méně pomáhá učitelům zlepšovat práci v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„vytvoření nové pozice zástupce ředitele pro druhý stupeň napomáhá zefektivnění procesu řízení."
„Pozitivní dopad na zkvalitnění komunikace mezi všemi účastníky výchovně-vzdělávacího procesu přineslo zavedení elektronického komunikačního systému včetně elektronických žákovských knížek."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŠkola posiluje vztahy žáků různými společnými aktivitami. Dlouhodobý projekt propojuje nejstarší a nejmladší žáky a zlepšuje jejich vztahy. Akce ve městě posilují sounáležitost žáků s regionem. Žákovská rada podporuje účast žáků na chodu školy. Tyto příklady ukazují opakovanou podporu dobrých vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„zlepšuje vzájemné vztahy a celkové klima školy."
„přispívají k posilování pozitivního vztahu žáků k městu a regionu, ve kterém žijí"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má školní areál a novou venkovní učebnu. Tělesná výchova využívá městské sportovní zařízení; škola nemá tělocvičnu. Počet tříd se stává omezeným při růstu počtu žáků.
Silné stránky
- • Společný projekt mezi nejstaršími a nejmladšími žáky zlepšuje jejich vzájemné vztahy.
- • Akce ve městě pomáhají žákům cítit sounáležitost s místem, kde žijí.
- • Pestré kroužky a volnočasové aktivity podporují rozvoj žáků a nabízejí jim různé možnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají málo příležitostí diskutovat, spolupracovat a aktivně řídit vlastní učení.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným schopnostem a tempu žáků.
Unikátní vlastnosti
- Nejstarší a nejmladší žáci spolupracují dlouhodobě v projektu Velký malý kamarád.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 9. 2024
Škola včas vyhledává žáky, kteří potřebují individuální pomoc. Učitelé spolupracují se školními specialisty a dostávají od nich podporu. Škola rychle řeší zjištěné problémy a spolupracuje s odborníky. Prevence zahrnuje také volnočasové aktivity. Jde o běžně fungující podporu, ale není popsán konkrétní příběh ani změna u jednotlivého žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„pomoc žákům se vzdělávacími a výchovnými problémy je zpravidla včasná a efektivní."
„Zjištěné problémy škola řeší bez odkladu"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jarošovská 746377 01 Jindřichův Hradec
Jindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Doprava
- 6 České Budějovice-Brno
- 61 Jindřichův Hradec, Radouňka-Jindřichův Hradec, Otín-točna
- 62 Jindřichův Hradec, aut.nádr.-Jindřichův Hradec, Jitka Bobelovka
- 63 Jindřichův Hradec, Dolní Radouň, škola-Jindřichův Hradec, sídl.Vajgar-bazén
- 65 Jindřichův Hradec, Ke Kanclovu-J. Hradec, nám. Masarykovo-Jindřichův Hradec, Fruko
- 70 Jindřichův Hradec, Radouňka-Jindřichův Hradec, Otín-točna
- 71 Jindřichův Hradec, aut.nádr.-Jindřichův Hradec, sídl. Hvězdárna-Jindřichův Hradec, Fruko
- 72 Jindřichův Hradec, Jitka Bobelovka-Jindřichův Hradec, OC Hvězdárna
- a dalších 24
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Ladislav Chocholouš
Technické detaily
- IZO
- 107721139
- RED IZO
- 650053346
- IČO
- 70981949
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →