Přeskočit na obsah

Obchodní akademie a Hotelová škola Havlíčkův Brod

Kyjovská, Havlíčkův Brod Mapa a spojení

Střední škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
635
Obory (2026)
8
Jednotná přijímací zkouška (2026)
u 4 z 8 oborů

Inspekce (před 7 lety)

Web školy Zavolat

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 3. 2019

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Škola nabízí odbornou výuku, kde studenti propojují praxi s teorií. Učitelé střídají práci samostatnou, skupinovou i výklad, ale část studentů zůstává pasivní. Studenti s obtížemi dostávají cílenou pomoc především v některých oborech. Vedení školu promyšleně rozvíjí. Vztahy působí vstřícně, přesto škola řeší rostoucí problémy v chování.

Pro koho je škola

  • Pro studenty, kteří chtějí spojit odborné učení s praxí a získat zkušenosti v oboru.
  • Pro studenty, kterým pomáhá učení po menších krocích a dostupná osobní pomoc.

Na co si dát pozor

  • V některých hodinách studenti málo mluví a zřídka hodnotí vlastní práci.
  • Studenti v maturitních oborech dostávají méně přizpůsobenou výuku podle svých potřeb.
  • Škola řeší nárůst problémů v chování a opakované krádeže.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak obor vašeho studenta přizpůsobuje tempo a úkoly jeho potřebám.
  • Zjistěte, jak studenti dostávají prostor mluvit a hodnotit vlastní práci.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají výklad, rozhovor, samostatnou práci i skupinové úkoly. V odborné výuce propojují postupy s praxí a dávají studentům konkrétní rady. To studentům pomáhá zvládat úkoly a rozvíjet pracovní návyky. Část studentů ale zůstává pasivní. Mnozí také málo mluví a jen výjimečně hodnotí vlastní práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině hodin však nedostávali žáci dostatek možností k souvislému mluvnímu projevu."

„Velmi kultivovaný a taktní způsob vedení žáků při obsluze klientů ve školní jídelně efektivně přispíval k prohlubování i rozšiřování požadovaných kompetencí."

Vedení školy

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel plánuje rozvoj školy a rozděluje odpovědnosti mezi vedoucí pracovníky. Vedení sleduje práci školy a využívá zjištění ke změnám. Učitelé dostávají rady pro další práci. Škola rozšiřuje nabídku vzdělávání a zapojuje se do projektů. Tyto kroky přinášejí pozitivní dopad na rozvoj školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízení školy odpovídá její velikosti a struktuře a má pozitivní dopad na rozvoj celé organizace."

„Stanovené cíle se postupně daří naplňovat."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Studenti zažívají při výuce příjemnou a vstřícnou atmosféru. Dodržují společná pravidla a nebojí se požádat učitele o pomoc. Škola pořádá preventivní programy a řeší vztahové potíže. Přibývá však problémů v chování a škola zaznamenala také krádeže. Tyto kroky ale neukazují, že se vztahy změnily.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitované hodiny probíhaly v příjemné a vstřícné atmosféře."

„Negativem je nárůst rizikového chování žáků."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola působí na dvou místech, s odbornými učebnami a cvičnou kuchyní. Studijní centrum nabízí čtyři počítače a přes 11 000 knižních titulů. Studenti mají odpočinkové zóny, tělocvičny, posilovny, kavárnu a bufet.

Silné stránky

  • • Vedení propojuje plánování, kontrolu a zlepšování a postupně naplňuje stanovené cíle.
  • • Odborní učitelé dávají konkrétní rady a taktně vedou studenty při obsluze klientů.
  • • Učitelé rozdělují úkoly na kratší kroky, takže je studenti snadněji zvládají.

Oblasti ke zlepšení

  • • Většina hodin nabízí studentům málo prostoru pro delší souvislé vyjadřování.
  • • Učitelé v maturitních oborech málokdy přizpůsobují výuku potřebám jednotlivých studentů.
  • • Škola řeší nárůst problémů v chování a opakované krádeže.

Unikátní vlastnosti

  • Školní kavárna a bufet slouží také jako pracoviště praktického vyučování.
  • Studentská rada se pravidelně schází a podílí se na životě školy.
Učitelé často vedou hodiny výkladem a rozhovorem. Studenti někdy pracují samostatně nebo ve skupinách. Odborné hodiny propojují výuku s praxí. Část studentů zůstává pasivní, hlavně když učitelé nepodněcují komunikaci.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 3. 2019

Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Školní psycholog pomáhá studentům v těžkých osobních situacích a vede setkání tříd. Učitelé v některých oborech přizpůsobují tempo a rozdělují úkoly na menší kroky. Studenti je pak snadněji zvládají a získávají pracovní návyky. V maturitních oborech škola tuto pomoc uplatňuje méně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující s asistentem pedagoga využívali individuálního přístupu a podle potřeby rozfázovali postup činností do kratších úseků, které žáci snadněji zvládali."

„Žáci tak získávají pracovní návyky potřebné pro své profesní uplatnění."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0,8
asistenta na 100 žáků
0,6
úvazku psychologa
↑ nad průměrem SŠ
0
úvazků speciálních pedagogů

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Kyjovská 3187
580 01 Havlíčkův Brod
Havlíčkův Brod, Kraj Vysočina

Další místa výuky

Střední odborná škola · Bratříků 851, Havlíčkův Brod

Doprava

Zastávka Havlíčkův Brod, Vršovice I, 446 m
  • 222 Havlíčkův Brod - Břevnice - Čachotín - Chotěboř

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Ředitel/ka

Mgr. Jiří Forman

Technické detaily
IZO
107860937
RED IZO
600170748
IČO
60126817
Kód typu
C00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat