Střední škola technická Znojmo
Uhelná, Znojmo
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2010 (před 16 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí tradiční technické vzdělávání v mnoha oborech. Učitelé jsou ke studentům trpěliví a vlídní. Výuka je však převážně pasivní a dílny jsou velmi zastaralé. Škola má velké potíže s docházkou studentů a kázní. Zásadním problémem je nefunkční systém podpory pro studenty se speciálními potřebami.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Studenti se zájmem o tradiční řemeslné obory.
- ✓ Sportovně založení studenti díky skvělému zázemí.
- ✓ Studenti, kteří ocení trpělivý a vlídný přístup učitelů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zastaralé technologické postupy v praktické výuce.
- ! Nedostatečná pomoc studentům, kterým učení nejde.
- ! Časté výchovné problémy v kolektivu studentů.
💪 Silné stránky
- • Vstřícný a trpělivý přístup pedagogů ke studentům.
- • Vynikající podmínky pro tělesnou výchovu a sport.
- • Aktivní spolupráce s firmami v regionu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Zastaralé vybavení a postupy v praktických dílnách.
- • Nefunkční systém podpory pro studenty s handicapem.
- • Vysoká míra záškoláctví a kouření studentů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Prohlédněte si osobně stav školních dílen.
- → Zeptejte se, jak škola motivuje studenty k docházce.
- → Zjistěte, zda už škola vytvořila plány pro znevýhodněné studenty.
- → Ověřte si úroveň vybavení technikou v běžných učebnách.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2010. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Studenti se učí hlavně pasivním poslechem výkladu. Učitelé jim předávají hotové informace bez jejich zapojení. V dílnách studenti pracují podle velmi starých postupů. Chybí moderní technologie i technika v běžných třídách. Škola tak studenty dostatečně nemotivuje k aktivnímu zájmu o řemeslo. Většinou mluví jen učitel.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důraz byl kladen převážně na předávání informací žákům, což snižovalo jejich aktivní zapojení..."
„Praktické činnosti žáků vycházejí z letitých, mnohdy až zastaralých a v dnešní době již nepoužívaných principů."
Vedení školy
Vedení školy nedostatečně kontroluje kvalitu výuky v hodinách. Zástupkyně ředitele je přetížená mnoha různými funkcemi najednou. V dokumentaci o praktické výuce a docházce jsou vážné chyby. Další vzdělávání učitelů je náhodné. Škola nevyhodnocuje, zda kurzy učitelům v práci skutečně pomáhají. Děje se to bez systému.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při inspekční činnosti byly zjištěny nedostatky, které souvisí s nedůsledným kontrolním systémem..."
„Závažné, ale odstranitelné nedostatky byly zjištěny v oblasti praktického vyučování..."
Školní klima
Učitelé se ke studentům chovají vstřícně a trpělivě. Ve třídách panuje klidná atmosféra i přes nezájem studentů. Školu ale trápí vysoké záškoláctví a kouření v areálu. Mnoho studentů má horší známky z chování. Škola se snaží konflikty řešit, ale úspěchy jsou zatím střídavé. Preventivní strategie sice existuje, ale nefunguje ideálně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra ve všech hodinách byla příznivá, vstřícnost a trpělivý přístup vyučujících vyvažovaly nedostatek návaznosti..."
„Výrazné je zastoupení žáků, jejichž chování je hodnoceno stupněm 3..."
Podpora žáků
Škola zásadně selhává v podpoře studentů se speciálními potřebami. Nezařazuje je do správných oborů a nevytváří jim individuální plány. Chybí odborníci, kteří by těmto studentům pomohli. Celkově škole chybí jasný systém, jak pomáhat studentům, kterým učení nejde. Pomoc je spíše náhodná a řeší se individuálně bez strategie.
Zobrazit citace ze zprávy
„Principy rovného přístupu ke vzdělávání nebyly dodrženy v přijímacím řízení pro školní rok 2010/2011..."
„Nevytvořila jim ani potřebné podmínky ke vzdělávání..."
Zázemí a vybavení
Areál školy je prostorově rozsáhlý. Studenti mají k dispozici dvě tělocvičny a venkovní hřiště. Teoretické učebny jsou standardní, ale dílny pro odborný výcvik jsou zastaralé a esteticky nevyhovující. ICT technika chybí v kmenových učebnách.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 31% | 28% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 32 | |
| Počet přihlášek | 330 | 403 | ↑ |
| Kapacita | 177 | 167 |
Studijní obory (8)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Elektrikář – silnoproud
den
|
28/93 | 30% | - | - | - | - | |
|
Elektrotechnika
den
|
30/80 | 38% | 32 | - | - | - | |
|
Truhlář
den
|
16/59 | 27% | - | - | - | - | |
|
Autoelektrikář
den
|
12/58 | 21% | - | - | - | - | |
|
Instalatér
den
|
11/50 | 22% | - | - | - | - | |
|
Karosář
den
|
7/23 | 30% | - | - | - | - | |
|
Tesař
den
|
2/20 | 10% | - | 1/1 | 100% | - | |
|
Zedník
den
|
6/18 | 33% | - | 1/1 | 100% | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 107870959)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 76.3% |
| 2 jazyky | 23.7% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 62.5% |
| Němčina | 37.5% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-03-05
Komplexní inspekce
Škola exceluje v praktické výuce a spolupráci s firmami. Teoretické hodiny jsou spíše tradiční a studenti v nich bývají pasivní. Vedení školy hodně investuje do moderních technologií a robotiky. Stude...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-03-20
Komplexní inspekce
Škola má moderní dílny, ale výuka v učebnách pokulhává. Studenti často jen pasivně poslouchají výklad a píšou si poznámky. Vedení školy neřeší potíže s docházkou a odchody studentů. Atmosféra ve škole...
2 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-02-19
Komplexní inspekce
Škola se zaměřuje na tradiční řemeslnou výuku v technických oborech. Teoretická výuka je pasivní a vedení školy ji málo kontroluje. Studenti mají potíže s docházkou a podpora při učení je slabá. Prakt...
2 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2015-03-09
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí skvělou praktickou přípravu v moderních dílnách. Studenti tam pracují na reálných zakázkách v klidném prostředí. Teoretická výuka v lavicích je ale slabší. Učitelé tam často jen dikt...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2010-11-30 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí tradiční technické vzdělávání v mnoha oborech. Učitelé jsou ke studentům trpěliví a vlídní. Výuka je však převážně pasivní a dílny jsou velmi zastaralé. Škola má velké potíže s docházkou ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední škola technická Znojmo, známá pod názvem „Uhlárka“, nabízí široké spektrum technických oborů zakončených maturitou i výučním listem se zaměřením na elektrotechniku, stavebnictví a automobilový průmysl. Škola klade silný důraz na propojení s praxí prostřednictvím rozsáhlé sítě partnerských firem a zapojením do specializovaných programů, jako je například Mikrotik Academy.
Adresa
Uhelná 3264/666902 Znojmo
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více