Mateřská škola - Pro Family
Novoborská, Praha Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, blízkou spolupráci a aktivní zapojení rodičů.
- Pro rodiče, kteří chtějí, aby dítě mělo pohybové, tvořivé i společné zážitky.
Na co si dát pozor
- U nejmladších dětí se opakovaly nevhodné postupy, které nerespektovaly jejich vývojové možnosti.
- Učitelky nemají vždy konkrétní kroky, jak pomáhat dětem s nerovnoměrným vývojem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 3. 2024
Děti zažívají pestré činnosti, citlivý přístup a dobré vztahy s rodinami. Otevřené otázky podporují jejich zájem, představivost a sdílení. Nejmladší děti ale opakovaně narážejí na postupy, které neodpovídají jejich věku. Pomoc při individuálním rozvoji postrádá konkrétní kroky. Organizace jídla se zlepšila po rychlém zásahu ředitelky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku nejmladších dětí.
- Zjistěte, jak učitelky mění každodenní pozorování ve konkrétní pomoc vašemu dítěti.
- Navštivte pracoviště a ověřte si, jak děti využívají zahradu, dílnu a pohybové aktivity.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají činnosti a kladou dětem otevřené otázky. Ty probouzejí zájem, představivost i vlastní úvahy. Děti se zapojují a učitelkám důvěřují. U nejmladších se však opakují nevhodné postupy. Některé činnosti nerespektují jejich vývojové možnosti. Výuka nabízí dobré momenty, ale potřebuje větší citlivost k věku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně kladené otevřené otázky vzbudily zájem dětí, podporovaly jejich představivost a sdělování úvah."
„Při vzdělávání starších batolat se opakovaně vyskytovaly metodické chyby."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozděluje odpovědnosti mezi vedoucí pracovišť a pravidelně se s nimi schází. Chodí do tříd a probírá svá zjištění. Kontrola ale někdy nezajistí dotažení změn. To narušilo organizaci činností dětí i jídla ve škole. Ředitelka po upozornění rychle zasáhla, ale účinnost dalších změn zůstává nejasná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jeho nedostatečné nastavení se projevilo některými nedostatky v organizaci vzdělávání dětí a stravování."
„Ředitelka přijala v průběhu inspekční činnosti k zjištěným nedostatkům opatření."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníRodiče se podílejí na plánování akcí a účastní se dění ve třídách. Škola pořádá společné slavnosti, tvoření i výlety. Propojení rodin a školy souvisí s dobrými vztahy mezi dětmi a příznivou atmosférou. Děti se aktivně zapojují a s důvěrou vyhledávají učitelky. Vztahy a atmosféra působí ve třídách pozitivně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti jsou aktivní a s důvěrou se obracejí na pedagožky."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola působí na pěti místech, v pronajatých budovách i vlastní vile. Budovy mají keramickou dílnu a učebnu pro řečová cvičení. Děti mají přístupné hračky a pomůcky; všechna pracoviště mají zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Rodiny se zapojují do života školy a podporují dobré vztahy mezi dětmi.
- • Otázky učitelek probouzejí dětský zájem, představivost a sdílení vlastních úvah.
- • Po změně podávání svačiny děti jídlo viděly a získaly větší chuť ochutnat.
Oblasti ke zlepšení
- • U nejmladších dětí se opakovaly nevhodné postupy, které nerespektovaly jejich vývojové možnosti.
- • Učitelky nemají vždy konkrétní kroky, jak pomáhat dětem s nerovnoměrným vývojem.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí dětem canisterapii, hipoterapii a jízdu na koních.
- Rodiče představují dětem svá povolání a pomáhají připravovat slavnosti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 3. 2024
Škola pomáhá dětem při nástupu postupným zvykáním. Ředitelka také vede podporu řeči na všech pracovištích. Učitelky sledují vývoj dětí, ale často nemají jasné kroky další pomoci. Některé formy pomoci proto probíhají spíš podle odhadu. Pomoc existuje, ale důkazy o konkrétním zlepšení dětí chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Doporučovaný pozvolný adaptační režim zohledňuje individuální potřeby jednotlivců při nástupu do kolektivního zařízení."
„Naopak logopedická prevence je zajištěna efektivně."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
ProFamily je první soukromá mateřská škola v ČR s 32letou historií, která staví na unikátním vzdělávacím programu vytvořeném ve spolupráci s prof. Zdeňkem Matějčkem. Škola nabízí nadstandardní provoz od 7 do 19 hodin, vlastní bio kuchyni a bohatý program zahrnující výuku angličtiny, jízdu na koních či pravidelné ozdravné pobyty u moře a na horách. Vyznačuje se rodinnou atmosférou a individuálním přístupem k dětem v několika pražských pobočkách.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Novoborská 371/10190 00 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 151 Českomoravská - Poliklinika Prosek - Novoborská
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Bc. Eugenie Hamplová
Technické detaily
- IZO
- 108001466
- RED IZO
- 600000311
- IČO
- 61507962
- Kód typu
- A00
Aktuality
Tematický letní tábor zaměřený na historii Keltů a osidlování území.
Podzimní škola v přírodě v Krkonošském národním parku s aktivitami jako procházky a jízda na koni.
Informace o výuce angličtiny, která je v ProFamily vnímána jako dobrodružství pro děti od nejútlejšího věku.
Představení směru a hodnot školek ProFamily – radost, smích a citlivý přístup.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →