Gymnázium J. S. Machara, Brandýs nad Labem - Stará Boleslav
Královická, Brandýs nad Labem-Stará Boleslav
- Počet žáků
- 370
- Obory (2026)
- 3
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- ano
Inspekce (před rokem)
Den otevřených dveří: 8. 12. 2026, 15:00–18:00 Podrobnosti na webu školy Další dny otevřených dveří v kraji
Pro koho je škola
- Pro studenty, které baví tvořivé činnosti, pokusy a práce ve skupinách.
- Pro studenty, kteří chtějí poznat profesní možnosti a zkušenosti absolventů.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly studentům s různými potřebami a nadáním.
- Zjistěte, jak studenti mohou upozornit na nevhodné chování učitele ve výuce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 1. 2025
Studenti v některých hodinách spolupracují, diskutují a zkoumají praktická témata. Učitelé střídají činnosti, využívají hry a zážitkové aktivity. Jinde však výklad omezuje spolupráci a studenti málokdy hodnotí vlastní pokrok. Učitelé také ne vždy přizpůsobují práci potřebám různých studentů. Vedení řeší problémy a podporuje rozvoj učitelů, ale sdílení zkušeností zůstává slabší. Škola nabízí kariérové aktivity, poradenskou pomoc i prostor k odpočinku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci různým studentům a podporují nadané studenty.
- Zjistěte, jak studenti mohou bezpečně upozornit na nevhodné chování učitele.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníStudenti v matematice spolupracují a obhajují postupy. To jim dodává větší jistotu. Jazykové hodiny střídají činnosti a hry, které podporují motivaci. Některé estetické předměty rozvíjejí tvořivost a dávají prostor odpočinku. Učitelé ale ne vždy upravují práci pro různé studenty. Studenti také zřídka hodnotí vlastní pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„což přispělo ke zlepšení jejich formulací a jistoty při odpovědích na problémové otázky"
„Aktivity zároveň poskytovaly prostor pro relaxaci a vnitřní obohacení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka zapojuje učitele do plánování a sleduje jejich profesní rozvoj. Při nevhodném chování učitele jednala rozhodně. Tím pomohla zachovat klidné pracovní vztahy. Vedení ale málo vyhodnocuje, zda změny výuku zlepšují. Část učitelů také nesdílí zkušenosti, což brzdí společné učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„úspěšně a konstruktivně vyřešila nevhodné chování pedagoga, což přispělo k zachování klidné pracovní atmosféry a stability vztahů"
„Rezervovaný postoj části pedagogického sboru ke sdílení zkušeností"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola dbá na bezpečné prostředí. Studenti se účastní adaptačních pobytů, sportovních kurzů i společných akcí. Vážné problémy v chování studentů se ve škole nevyskytují. Zároveň škola řeší přetrvávající potíže s etickým chováním některých učitelů během výuky. Tyto aktivity však nemají popsaný dopad na vztahy studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola dbá na zajišťování bezpečného prostředí"
„Zjištění během inspekční činnosti však poukazují na přetrvávající výzvy v oblasti etického chování některých pedagogů ve výuce."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má učebny pro badatelskou výuku, robotickou a digitální techniku a outdoorovou učebnu v zahradě. Tělocvična má lezeckou stěnu; jídelnu provozuje jiný subjekt.
Silné stránky
- • Skupinová práce v matematice pomáhá studentům jistěji obhajovat a vysvětlovat vlastní postupy.
- • Estetické hodiny rozvíjejí tvořivost a nabízejí studentům spolupráci, sebevyjádření i odpočinek.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé ne vždy přizpůsobují práci potřebám studentů, včetně studentů s nadáním.
- • Studenti jen zřídka hodnotí svůj pokrok, a hůř tak sledují vlastní učení.
Unikátní vlastnosti
- Studenti sami iniciovali novou lezeckou stěnu, která dnes doplňuje školní tělocvičnu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 1. 2025
Studenti mohou využít konzultace, poradenskou pomoc a aktivity k volbě dalšího směru. Učitelé sdílejí informace s odbornými službami. Konkrétní dopad individuální pomoci na situaci konkrétního studenta ale není zřejmý. Podpora tak nabízí běžné cesty, ale bez konkrétního příkladu výrazného dopadu.
Zobrazit citace ze zprávy
„funkčního systému sdílení informací pro učitele"
„Pro ostatní studenty jsou organizována setkání s úspěšnými absolventy, kteří sdílejí zkušenosti a motivují k dalšímu studiu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Gymnázium J. S. Machara je prestižní výběrová škola sídlící v historické budově, která nabízí studium ve čtyřletém gymnáziu a v oboru technické lyceum se zaměřením na informatiku. Škola disponuje moderním zázemím včetně zrekonstruovaných odborných učeben pro chemii, fyziku a jazyky a tělocvičnou s boulderingovou stěnou.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Den otevřených dveří
srdečně Vás zveme na Den otevřených dveří, který se bude konat ve dnech 8. 12. 2026 a 19. 1. 2027 vždy v čase od 15 do 18 hod .
- 8. 12. 2026, 15:00–18:00
- 19. 1. 2027, 15:00–18:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 23. 10. 2026
srdečně Vás zveme na Den otevřených dveří, který se bude konat ve dnech 8. 12. 2026 a 19. 1. 2027 vždy v čase od 15 do 18 hod .
Zvláštnosti přijímacího řízení
Obor: 79-41-K/41 Gymnázium
Obor nevyžaduje stanovení zvláštních zdravotních požadavků, nepožadujeme tedy potvrzení o zdravotním stavu uchazeče.
Automatické shrnutí podle webu školy
Obor nevyžaduje stanovení zvláštních zdravotních požadavků, nepožadujeme tedy potvrzení o zdravotním stavu uchazeče.
Školní rok 2027/2028.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 16. 10. 2026
Obor nevyžaduje stanovení zvláštních zdravotních požadavků, nepožadujeme tedy potvrzení o zdravotním stavu uchazeče.
Zvláštnosti přijímacího řízení
Obor: 78-42-M/01 Technické lyceum · Kolo přijímání: 2
Vyhlašujeme 2. kolo přijímacího řízení pro obor 78-42-M/01 Technické lyceum. Obor nevyžaduje stanovení zvláštních zdravotních požadavků, nepožadujeme tedy potvrzení o zdravotním stavu uchazeče.
Automatické shrnutí podle webu školy
Obor nevyžaduje stanovení zvláštních zdravotních požadavků, nepožadujeme tedy potvrzení o zdravotním stavu uchazeče.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 16. 10. 2026
Vyhlašujeme 2. kolo přijímacího řízení pro obor 78-42-M/01 Technické lyceum.
Podklad načten 16. 10. 2026
Obor nevyžaduje stanovení zvláštních zdravotních požadavků, nepožadujeme tedy potvrzení o zdravotním stavu uchazeče.
Celý odstavec
Obor nevyžaduje stanovení zvláštních zdravotních požadavků, nepožadujeme tedy potvrzení o zdravotním stavu uchazeče. Přihlášky lze podat od 19. května do 25. května 2026 včetně.
Co si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Královická 668/23250 01 Brandýs nad Labem-Stará Boleslav
Praha-východ, Středočeský kraj
Doprava
- 655 Brandýs nad Labem-Stará Boleslav - Čelákovice - Úvaly
- autobus Praha,Černý Most - Brandýs nad Labem-Stará Boleslav/Horoušany,Horoušánky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PhDr. Ing. Miroslava Zachariášová
Technické detaily
- IZO
- 108003868
- RED IZO
- 600007774
- IČO
- 61388939
- Kód typu
- C00
Aktuality
Informace o výsledcích třetího kola přijímacího řízení pro obor Technické lyceum.
Informace o provozu školy v období letních prázdnin.
Nabídka přípravných kurzů z matematiky pro školní rok 2026/27.
Škola dokončila modernizaci učeben chemie, informatiky, jazyků a fyziky. V tělocvičně je nově k dispozici boulderingová stěna.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →