Mateřská škola U Slunečních hodin
Štefánikova, Říčany
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup, volnou hru a činnosti venku.
- Pro děti, kterým prospívá podpora komunikace a přímé zkušenosti z okolí.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám dětí a nepomáhají jim pravidelně sledovat vlastní pokrok.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2025
Učitelky vytvářejí laskavé prostředí a děti jim důvěřují. Hra, rozhovory i činnosti venku podporují spolupráci a přinášejí dětem přímé zkušenosti. Učitelky citlivě pomáhají dětem s jazykovými potřebami. Školka však málo přizpůsobuje činnosti jednotlivým dětem. Jejich pokrok sleduje jen částečně. Vedení také zatím málo využívá zjištění ke zlepšování práce.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok a domlouvají další podporu.
- Zjistěte, jak děti využívají venkovní učebnu a okolí školy.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují volnou hru, rozhovory, pohyb i venkovní činnosti. Děti mají pestrou nabídku a získávají přímé zkušenosti. Spontánně spolupracují, vyjadřují názory a soustředí se na úkoly. Některé aktivity navazují na jejich zájem. Učitelky však málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Děti také málo přemýšlejí o vlastním pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společné rozhovory směřovaly k posilování komunikačních dovedností, vyjadřování názorů a reflektování prožitků, čímž napomáhaly kultivaci jazykového projevu i rozvoji sociálních kompetencí."
„V průběhu dne prokazovaly aktivní přístup, schopnost soustředění a vytrvalosti při plnění úkolů."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka sleduje směřování školy jen částečně. Učitelky se vzdělávají a nové poznatky používají při práci s dětmi. Vedení a učitelky si navzájem pomáhají. Tato spolupráce však málo zlepšuje práci s dětmi. Škola jen částečně využívá zjištění ke zlepšování své práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Směřování školy v souladu s koncepcí je sledováno pouze částečně."
„Vzájemná podpora, otevřená komunikace a poskytování zpětné vazby posilují pracovní pohodu, avšak méně se promítají do cíleného zvyšování kvality pedagogické práce."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky s dětmi mluví klidně a s respektem. Děti důvěřují učitelkám, pomáhají si a cítí se bezpečně. Respektující přístup podporuje jejich emoční stabilitu a pocit bezpečí. Škola děti pravidelně seznamuje s pravidly bezpečného chování. Děti se dobře orientují v běžném denním režimu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektující komunikace přispívá k rozvoji emoční stability a pocitu bezpečí, což je patrné v postojích a projevech dětí."
„Spontánně spolupracovaly, vzájemně si pomáhaly a s důvěrou se obracely na učitelky se svými potřebami."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má sedm tříd, venkovní učebnu a školní zahradu. Má také digitální pomůcky; opravila chodníky a sociální zařízení pro děti.
Silné stránky
- • Respektující přístup se pojí s důvěrou, bezpečím a pozitivními vztahy dětí.
- • Venkovní činnosti navazují na zájem dětí a dávají jim přímé zkušenosti.
- • Učitelky připravují cílenou jazykovou podporu pro děti s odlišným mateřským jazykem.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti různým schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola propojuje učení s přírodou a akcemi místní komunity.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2025
Učitelky připravují cílené jazykové aktivity pro děti s odlišným mateřským jazykem. Děti pracují ve skupinách a rozvíjejí komunikaci. Učitelky s asistenty dobře spolupracují při pomoci dětem. Škola však sleduje pokrok jen v některých oblastech. Proto při plánování podpory nevyužívá informace o dětech dostatečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s odlišným mateřským jazykem byla zajištěna cílená jazyková příprava ve vhodně vytvořených skupinách."
„Na posilování komunikačních dovedností se účinně podílely 3/6 učitelky s absolvovaným kurzem logopedické prevence, které odborně vedly aktivity přiměřené věku dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 56,5 % |
| Mladší 3 let | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Štefánikova 1616/13251 01 Říčany
Praha-východ, Středočeský kraj
Doprava
- 7 Olivovna - Srnčí
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jarmila Šebková
Technické detaily
- IZO
- 108003876
- RED IZO
- 600051960
- IČO
- 62930885
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →