Biskupské gymnázium
U Klafárku, Žďár nad Sázavou
Pro koho je škola
- Studenty, kteří chtějí rozvíjet své nadání, zapojit se do výzkumu nebo využít konzultace.
Na co si dát pozor
- Některé hodiny končí neúčinně, protože učitelé zaměňují cíl hodiny za její téma.
- Studenti nemají pravidelný prostor hodnotit vlastní práci ani práci spolužáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2023
Studenti se aktivně zapojují do hodin, pracují ve dvojicích a skupinách a dostávají průběžné rady. Vedení propojuje plánování, týmovou spolupráci a odborníky zvenčí. Škola nabízí nadaným studentům výzkumné stáže i individuální pomoc. Slabinou zůstává nejasné uzavírání některých hodin a malý prostor pro vzájemné hodnocení studentů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají studentům poznat, co během hodin zvládli.
- Zjistěte, zda studenti mohou pravidelně hodnotit vlastní práci i práci spolužáků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají výklad, rozhovory, práci ve dvojicích i skupinách. Studenti se zapojují, řeší problémy a vyjadřují své názory. Učitelé propojují teorii s praxí a průběžně komentují práci studentů. To pomáhá studentům učit se účinněji. Mnohé hodiny však končí bez ověření cíle. Učitelé také málo přizpůsobují úkoly jednotlivým studentům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové průběžně poskytovali zpětnou vazbu žákům, což přispívalo ke zvýšené efektivitě učení."
„Žáci měli dostatek příležitostí k vyjádření názoru i k řešení problémových situací při práci ve skupině nebo ve dvojicích."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení rozděluje odpovědnosti a pravidelně svolává provozní porady. Ty podle školy zvyšují kvalitu vzdělávání. Škola také plánuje akce a sleduje, jak naplňuje cíle. Spolupráce s odborníky přivádí studenty i rodiče na besedy a workshopy. Učitelé dostávají rady od vedení i kolegů při návštěvách hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„K účinnému stylu řízení školy přispívá funkční systém delegování pravomocí a pravidelné provozní porady, které zvyšují kvalitu vzdělávání."
„Dlouhodobá spolupráce s odborníky napomáhá k většímu zapojení žáků a zákonných zástupců do života školy formou workshopů, besed a přednášek."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníStudenti mají v hodinách příjemnou atmosféru a projevují zájem o výuku. Škola nabízí také místa k odpočinku mezi hodinami. Zpráva ale neuvádí konkrétní situaci, která ukazuje, jak škola zlepšila vztahy nebo bezpečí. Proto jde o běžnou, klidnou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách byla příjemná atmosféra a žáci projevovali aktivní zájem o výuku."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má robotické centrum, anglickou knihovnu s čítárnou a fotoateliér. Studenti mají k dispozici místa k odpočinku a přípravě během přestávek i mimo výuku.
Silné stránky
- • Studenti pracují ve dvojicích i skupinách a komentáře učitelů podporují účinnější učení.
- • Vedení propojuje porady a spolupráci s odborníky, čímž posiluje zapojení studentů i rodičů.
- • Škola nabízí nadaným studentům výzkumné stáže, další matematiku i individuální konzultace.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé v některých hodinách málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých studentů.
- • Studenti nemají pravidelný prostor hodnotit vlastní práci ani práci spolužáků.
Unikátní vlastnosti
- Nadaní studenti mohou absolvovat výzkumné stáže ve spolupráci s Akademií věd ČR.
- Škola nabízí robotické centrum, anglickou knihovnu s čítárnou a fotoateliér.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2023
Škola pomáhá nadaným studentům zapojit se do výzkumu a nabízí jim další výuku matematiky. Psycholožka, výchovná poradkyně a metodička prevence spolupracují s vedením i učiteli. Studenti mohou využít doučování, individuální konzultace a intenzivní kurzy. Rozhovory o volbě povolání pomáhají studentům při rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematická práce školního poradenského pracoviště a důsledná spolupráce s vedením školy a pedagogy vede k minimalizaci rizikových jevů."
„Škola má efektivně nastavený systém doučování, individuálních konzultací a v případě potřeby mají žáci možnost intenzivních kurzů v rámci prevence předcházení školnímu neúspěchu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Vypracováno 10 IVP pro nadané žáky, podpora 75 žáků se SPU (dyslexie, ADHD, Aspergerův syndrom atd.) prostřednictvím podpůrných opatření PO1-PO4. Působení školní psycholožky a dvou asistentek pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Biskupské gymnázium ve Žďáru nad Sázavou je církevní škola, která propojuje kvalitní vzdělávání s důrazem na etiketu a společenské hodnoty. Škola profiluje své studenty v přírodovědných i humanitních oborech, o čemž svědčí úspěchy v matematických olympiádách a pořádání odborných zahraničních stáží. Aktivní studentský parlament a bohatý kulturní život dotvářejí charakter této komunitní vzdělávací instituce.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Klafárku 1685/3591 01 Žďár nad Sázavou
Žďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- 1 linka č. 1 (HETTICH) - nádraží - (ŽĎAS) - ZR 3 - Studentská - ZR 5 - TOKOZ
- 3 linka č. 3 nádraží - Klafar - ZR 2 - ZR 5 - Studentská - Jamská - HETTICH - nádraží
- 4 linka č. 4 nádraží - Vodojem - ZR 4 - Libušín - ZR 3 - nádraží
- 6 linka č. 6 nádraží - ZR 3 - náměstí - Vodojem - ZR 5 - Zelená hora,hřbitov - (TOKOZ)
- 8 linka č. 8 nádraží - ZR 3 - Klafar - Libušín - ZR 4- Vodojem- nádraží
- 9 linka č. 9 nádraží - ZR 3 - nádraží - HETTICH - Jamská - nádraží
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ing. Jiří Cočev
Technické detaily
- IZO
- 108027457
- RED IZO
- 600015831
- IČO
- 43379486
- Kód typu
- C00
Aktuality
Informace o přípravných kurzech pro budoucí uchazeče.
Prezentace výtvarných děl studentů gymnázia.
Škola zazářila v okresním kole Matematické olympiády.
Zahraniční odborná exkurze studentů za fyzikou.
Tradiční společenská událost školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →