Mateřská škola a základní škola Brno, Kociánka
Kociánka, Brno
- Počet žáků
- 89
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje individuální podpora, názorné pomůcky a předvídatelný průběh výuky.
Na co si dát pozor
- Učitelé méně podporují spolupráci žáků ve dvojicích a skupinách.
- V některých třídách se žáci jen okrajově zapojují do hodnocení vlastního učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2024
Učitelé respektují potřeby žáků a často přizpůsobují práci jejich možnostem. Žáci pracují se zájmem, používají pomůcky a propojují učivo s praxí. Vedení podporuje učitele ve vzdělávání a sdílení zkušeností. V běžné základní škole převažuje samostatná práce a učitelovo vedení. Učitelé méně podporují spolupráci žáků ve dvojicích či skupinách.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé podporují spolupráci žáků ve dvojicích a skupinách.
- Zjistěte, jak učitelé zapojují žáky do hodnocení jejich vlastního pokroku.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé připravují pestré hodiny a volí úkoly podle možností žáků. Žáci pracují se zájmem, samostatně nebo s pomocí učitele. Pomůcky propojují učivo s praktickými zkušenostmi. Učitelé ale většinou vedou společnou výuku a samostatnou práci. Spolupráci ve dvojicích a skupinách podporují méně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka na základní škole byla pestrá a dobře organizačně zvládnutá."
„Žáci pracovali se zájmem, samostatně nebo s dopomocí zvládali plnit zadané úkoly."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka reaguje na podněty učitelů a zajišťuje jim potřebné vzdělávání i pomůcky. Učitelé nové poznatky využívají při výuce. Vedení podporuje sdílení zkušeností a společnou přípravu. Ředitelka rozděluje odpovědnosti mezi zástupkyně a pravidelně sleduje práci učitelů. Tento přístup pomáhá škole zlepšovat výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka na požadavek pedagogů okamžitě reagovala, zajistila zkvalitnění materiálních podmínek v oblasti digitální techniky a zabezpečila pedagogům odpovídající vzdělávání v této oblasti."
„Vedení školy tímto přístupem vytvořilo mezi všemi pedagogy proučící se komunitu, což se pozitivně propisuje do kvality výuky."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVedení podporuje dobré vztahy mezi učiteli. To se odráží v empatickém přístupu učitelů k žákům. Učitelé respektují potřeby žáků a řeší vztahové potíže. Žáci mají srozumitelná pravidla, která učitelé zobrazují ve třídách. To pomáhá vytvářet bezpečné a vstřícné prostředí pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy se svým přístupem podařilo vytvořit nadstandardní klima v pedagogickém sboru, což se příznivě projevilo na vstřícném, empatickém přístupu pedagogických pracovníků"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola upravila třídy podle potřeb žáků. Má multisenzorickou místnost snoezelen, internetové připojení, tablety a názorné pomůcky.
Silné stránky
- • Pestré hodiny a názorné pomůcky pomáhají žákům pracovat se zájmem a využívat praktické zkušenosti.
- • Vedení podporuje společné učení učitelů, které prospívá kvalitě výuky.
- • Učitelé přizpůsobují úkoly žákům a jejich okamžitá podpora pomáhá učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci méně často spolupracují ve dvojicích či skupinách během výuky.
- • V některých třídách žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci a pokrok.
Unikátní vlastnosti
- Škola má multisenzorickou místnost snoezelen s četnými pomůckami pro smyslové podněty.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2024
Učitelé přizpůsobují úkoly možnostem žáků. Používají obrazovou podporu, známé rituály i pochvalu. Žákům hned říkají, jak se jim daří. Tato reakce pomáhá výuce. Výchovná poradkyně a metodik prevence podporují žáky i učitele. Pomoc spojuje běžnou oporu s přizpůsobením potřebám žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka byla maximálně individualizovaná a dle možností a schopností žáků diferencovaná."
„Efektivitu vzdělávání žáků zvyšovala okamžitá zpětná vazba o jejich aktuálních výkonech nebo projevech chování a vhodně využívaná pochvala."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kociánka 2801/6a612 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- 44 ÚAN Zvonařka – ÚAN Zvonařka
- 72 Technologický park – Areál Slatina
- 84 Stará osada – Stará osada
- 93 Vranov, smyčka – Komín, sídliště
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PaedDr. Jana Kadlecová
Technické detaily
- IZO
- 062157396
- RED IZO
- 600024954
- IČO
- 62157396
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →