Střední škola, Základní škola a Mateřská škola prof. V. Vejdovského Olomouc - Hejčín
Tomkova, Olomouc
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola se zaměřuje na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Učitelé vytváří klidnou atmosféru plnou respektu a poskytují nadstandardní individuální péči. V běžné výuce ale převažuje frontální styl bez dostatečné diferenciace pro jednotlivé děti. Přetrvávají systémové problémy v řízení. Škola také málo využívá data ke zlepšení výuky a klimatu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti se speciálními potřebami, zejména se zrakovým postižením.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají vstřícnou a klidnou atmosféru ve třídě.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje silná individuální podpora a asistence.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Řídící pracovníci se málo zaměřují na zlepšování didaktiky ve výuce.
- ! Školní psycholožka nemá dostatečnou autonomii pro efektivní preventivní aktivity.
- ! Pedagogové se navzájem nenavštěvují v hodinách k získání inspirace.
💪 Silné stránky
- • Klidná atmosféra založená na respektu a vstřícném přístupu učitelů.
- • Nadstandardní individuální podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Asistenti pedagoga jsou přirozeně a prospěšně zapojeni do výuky.
- • Škola disponuje udržovaným prostředím a prostory pro aktivní relaxaci žáků.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převažují negativní výchovná opatření, což nepodporuje motivaci a sebedůvěru dětí.
- • V běžné výuce chybí pestrost metod, diferenciace úkolů a aktivizace žáků.
- • Škola nezjišťuje zpětnou vazbu o klimatu školy pomocí dotazníkového šetření.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte si, jak škola používá formativní hodnocení a sebehodnocení dětí.
- → Ověřte si, jakým způsobem škola oceňuje děti a motivuje je k učení.
- → Zeptejte se, jak škola řeší konflikty a jak podporuje žákovskou radu.
- → Navštivte odpočinkové prostory, které žákům slouží k aktivní relaxaci.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Vyučování se sice vyznačuje klidnou atmosférou a vzájemným respektem. Převažuje ale frontální výuka střídaná samostatnou prací. Chybí pestrost metod a aktivizace dětí. Učitelé jim málo dávají příležitosti k rozvoji kritického myšlení, sebehodnocení nebo práce ve skupinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovala frontálně vedená výuka s následným zadáváním úkolů k samostatné práci."
„Nevýrazná pestrost vzdělávacích metod a forem... nízká míra aktivizace žáků v některých vyučovacích předmětech, ... snižovala kvalitu výuky."
Vedení školy
Vedení má funkční organizační strukturu a kontroluje práci učitelů. Kontrolní činnost ale nevede k systémovému zlepšení kvality výuky. Často chybí kontrola plnění přijatých opatření. Také se nedaří zajistit dostatečnou metodickou podporu pro pedagogy.
Zobrazit citace ze zprávy
„K projednávaným pedagogickým záležitostem v pedagogické radě však často scházelo systémové přijímání vhodných opatření a následná kontrola jejich plnění vytyčena ředitelem školy."
„Vyhodnocování pedagogických procesů na úrovni školy je prováděno jen částečně, metodická podpora poskytovaná pedagogům ... není dostatečně účinná a efektivní."
Školní klima
Ve třídách panuje klidná atmosféra založená na respektu. Učitelé pohotově reagují na změny chování dětí. Škole ale chybí systémové měření klimatu. Chybí spolupráce se školním psychologem na prevenci. Také převažují negativní výchovná opatření.
Zobrazit citace ze zprávy
„V základní škole se vyučování vyznačovalo vstřícnou a klidnou pracovní a sociální atmosférou založenou na vzájemném respektu upevňujícím prosociální vztahy ve třídě."
„Škola pravidelně neprovádí zjišťování školního klimatu, systematicky nevyhodnocuje zjištěný stav..."
Podpora žáků
Škola je výjimečná v individuální podpoře dětí se speciálními potřebami. Poskytuje jim nadstandardní podmínky pro vzdělávání. Asistenti přirozeně a prospěšně pomáhají všem dětem ve třídě. Individuální speciálně pedagogická péče má příznivý dopad na osobnostní rozvoj žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvláštní pozornost je věnována žákům se zrakovými vadami, kterým vytváří základní škola pro vzdělávání nadstandardní podmínky."
„Charakter přínosné individuální výuky s příznivým dopadem na celkový sociální a osobnostní rozvoj žáka měly předměty speciálně pedagogické péče."
Zázemí a vybavení
Základní škola disponuje udržovaným a vkusně zařízeným prostředím. K dispozici je nadstandardní tělocvična. Žáci využívají odpočinkové prostory pro aktivní trávení přestávek. Některé třídy nejsou plně vybaveny informačními a komunikačními technologiemi.
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 600026612
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia (Data pro celou organizaci)
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 600026612)
Inspekce z 2024-02-14 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola se zaměřuje na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Učitelé vytváří klidnou atmosféru plnou respektu a poskytují nadstandardní individuální péči. V běžné výuce ale převažuje frontální sty...
Inspekce z 2018-12-04
Komplexní inspekce
Základní škola prof. V. Vejdovského se specializuje na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, zejména se zrakovým postižením. Nicméně, škola čelí vážným problémům v řízení, komunikaci ...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Komplexní vzdělávací instituce v Olomouci nabízející výuku od mateřské přes základní (včetně speciální) až po střední školu na třech specializovaných pracovištích. Škola se zaměřuje na individuální vzdělávací plány pro žáky se speciálními potřebami a poskytuje zázemí v podobě školních internátů a domovů mládeže.
Adresa
Tomkova 411/4277900 Olomouc
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více