60. mateřská škola Plzeň, Manětínská 37
Manětínská, Plzeň Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají učení hrou, pohyb a tvořivé činnosti.
- Pro rodiny, které hledají podporu češtiny pro děti s odlišným mateřským jazykem.
Na co si dát pozor
- Bruslení a sauna někdy přerušují společné dopolední činnosti.
- Učitelky zatím jen místy přizpůsobují společné činnosti věku a možnostem dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 1. 2024
Učitelky staví učení hlavně na hře, prožitku a činnostech. Děti spolupracují, přemýšlejí, tvoří a často se učí s radostí. Škola dobře podporuje děti s odlišným mateřským jazykem. Některé dopolední aktivity ale přerušují společné učení. Učitelky také zatím málo přizpůsobují nabídku věku a potřebám jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kdy probíhají bruslení a sauna a jak škola zachovává návaznost dopoledních činností.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a možnostem vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky často staví učení na hře, prožitku a praktických činnostech. Děti přemýšlejí, zkoušejí, spolupracují a projevují zájem. Některé jazykové aktivity přinášejí dětem radost z učení. Nabídka však jen místy odpovídá různému věku. Doplňkové aktivity také někdy přeruší společný dopolední program.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovalo učení prožitkem a činností, patrná byla cílená podpora přemýšlení, někde doplněna experimentováním."
„Děti se ochotně účastnily nabízených aktivit a měly radost z učení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníZástupkyně převzala široké pravomoci a pomohla zlepšit vedení školy. To bylo důležité po příchodu devíti nových učitelek. Škola zjišťovala jejich potřeby a připravila plán, jak jim pomoci začít. Vedení podporuje vzájemné návštěvy učitelek ve třídách. Dříve vedení vybíralo pro další vzdělávání hlavně digitální témata.
Zobrazit citace ze zprávy
„Má to příznivý dopad zejména na kvalitu pedagogického vedení školy"
„Vhodně byly zjištěny jejich potřeby a zpracována strategie jejich adaptace a profesního rozvoje."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti spolupracují bez konfliktů a dodržují společná pravidla. Učitelky podporují komunikaci a reagují na potřeby dětí. Rodiče mohou sdílet podněty a škola se jich jednou ročně ptá na spokojenost. Tyto postupy samy o sobě neukazují, jak škola zlepšuje bezpečí dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu inspekční činnosti bylo zřejmé, že pravidla jsou osvojena a dodržována všemi aktéry."
„bezkonfliktně spolupracovaly."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má pavilony propojené chodbou a sedm věkově smíšených tříd. Areál zahrnuje zahradu a víceúčelové hřiště. Škola má keramickou pec, pomůcky, hračky, knihy a tvořivý materiál.
Silné stránky
- • Hravé činnosti podporují tvořivost, komunikaci a spolupráci dětí napříč třídami.
- • Jazyková skupina pomáhá dětem rozvíjet češtinu a zažít úspěch.
- • Zástupkyně pomohla zlepšit vedení školy po příchodu mnoha nových učitelek.
Oblasti ke zlepšení
- • Dopolední pohybové a relaxační aktivity někdy narušují společný program.
- • Společné činnosti zatím jen místy odpovídají věku a možnostem všech dětí.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí bruslení, lezení a florbal a získala certifikát Školka v pohybu.
- Děti s ukrajinským mateřským jazykem mají vlastní jazykovou skupinu s rodilou mluvčí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 1. 2024
Škola systematicky podporuje děti s odlišným mateřským jazykem. Jazyková skupina pomáhá rozšiřovat slovní zásobu a rozvíjet souvislou komunikaci. Děti se aktivit účastní ochotně a zažívají úspěch. Škola sleduje jejich pokrok, ale poznatky zatím málo využívá při společných činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plánovitě a efektivně jsou podporovány děti s odlišným mateřským jazykem."
„Sledované aktivity vedly k rozvoji české slovní zásoby, souvislé komunikace, grafomotoriky, zrakové percepce a zažití pocitu úspěchu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 80 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 53,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Manětínská 1617/37323 00 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj
Doprava
- tramvaj 4 Univerzita - Mozartova
- 3 Doubravka - Mrakodrap - Košutka
- 6 Červený Hrádek - Mrakodrap - Košutka
- 204 Lékařská fakulta - Košutka
- 322 Plzeň-Horní Bříza-Dolní Bělá-Manětín-Nečtiny
- 362 Dolní Bělá-Ledce-Plzeň
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Hana Brujová
Technické detaily
- IZO
- 108057020
- RED IZO
- 600069036
- IČO
- 70940908
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →