Přeskočit na obsah

Střední škola managementu a služeb

Ekonomická, Praha

Základní škola Střední škola Soukromá
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
569
Obory (2026)
5
Jednotná přijímací zkouška (2026)
u 2 z 5 oborů

Inspekce (před rokem)

Den otevřených dveří: 24. 11. 2026, 15:00–18:00 Podrobnosti na webu školy Další dny otevřených dveří v kraji

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Studenti, kteří chtějí odborný obor s praktickou výukou, praxí a tvořivými úkoly.

Na co si dát pozor

  • Studenti s jazykovými obtížemi nemají soustavnou jazykovou pomoc ani snadno dostupnou psychologickou péči.
  • V části teoretických hodin studenti dostávají stejné úkoly a méně prostoru pro vlastní vyjádření.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 3. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Škola propojuje odborné učivo s praktickou činností a praxí. Studenti tvoří, pracují samostatně a dostávají pomoc při úkolech. Teoretické hodiny však často řídí učitelé. Studenti mají méně prostoru mluvit, hodnotit vlastní pokrok a volit náročnost úkolů. Podpora studentů s jazykovými obtížemi není dostatečně zajištěná. Vedení pomohlo snížit absenci, ale kontrola výuky potřebuje posílit.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola zajišťuje jazykovou pomoc studentům a zda nabízí psychologickou podporu.
  • Navštivte odbornou výuku a ověřte si, jak studenti propojují učivo s praxí.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Praktické hodiny propojují výklad, ukázky a samostatnou práci. Studenti procvičují pracovní postupy a tvoří vlastní výstupy. Učitelé jim pomáhají zvládnout úkoly a propojují teorii s praxí. V teoretických hodinách však často mluví hlavně učitelé. Studenti dostávají málo prostoru pro vlastní vyjádření a úkoly se málo liší.

Zobrazit citace ze zprávy

„Úzké sepětí teoretických odborných poznatků s přímou realizací ve výuce přispívá k prohlubování odborných kompetencí žáků."

„Převaha frontální formy výuky s dominancí učitele a předávání hotových poznatků vedla k nerovnoměrnému zapojení žáků do vzdělávání"

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka reaguje na zjištění a upravuje postupy školy. Požadavek na dokládání absence přinesl méně zameškaných hodin. Vedení sdílí informace s učiteli a společně probírají výuku. Kontrola výuky však často nepřináší konkrétní doporučení ani následné ověření změn. Proto se zlepšování neprojevuje ve všech předmětech.

Zobrazit citace ze zprávy

„Důrazný požadavek na dokládání důvodů nepřítomnosti žáků ve výuce se promítl v meziročním poklesu zameškaných hodin na žáka"

„Efektivitu prováděných hospitací však snižuje absence konkrétních doporučení ke zlepšení kvality vzdělávacího procesu"

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Většina hodin má příjemnou pracovní atmosféru a učitelé jednají se studenty partnersky. Škola pořádá třídnické hodiny, adaptační dny a preventivní aktivity. Tyto kroky nemají popsaný konkrétní výsledek. Některé hodiny mají horší atmosféru kvůli pozdním příchodům a nedůslednému přístupu učitelů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem větší části sledovaných hodin byla příjemná pracovní atmosféra založená na partnerském přístupu učitelů k žákům i na vzájemném respektu."

„Chování žáků a nedodržovaná nastavená pravidla komunikace nebo nedůslednost některých pedagogů ve výchovném působení v části hodin nepříznivě ovlivňovaly pracovní atmosféru"

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má kmenové i odborné učebny, ateliér, dílny a kosmetický i kadeřnický salon. Využívá dvě počítačové učebny, digitální techniku, knihovnu a odpočinkové zóny; sportovní prostory zajišťuje smluvně.

Silné stránky

  • • Odborná výuka propojuje teorii s praxí a posiluje samostatnost i tvořivost studentů.
  • • Vedení podpořilo pravidelnou docházku a pomohlo snížit počet zameškaných hodin.

Oblasti ke zlepšení

  • • Jazyková pomoc studentům není soustavná a potřebná psychologická péče ve škole chybí.
  • • Teoretické hodiny často vedou učitelé a studenti mají méně prostoru pro vlastní vyjádření.

Unikátní vlastnosti

  • Studenti vystavují své práce na akcích v komunitním centru i pražských galeriích.
V teoretických hodinách učitelé většinou řídí společnou práci a předávají poznatky. Studenti samostatně procvičují, řeší tvořivé úkoly a pracují s příklady z praxe. Odborné obory propojují poznatky s činností, ale pestřejší postupy nepoužívají pravidelně.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 3. 2025

Škola nabízí konzultace s výchovnou poradkyní, doučování a pomoc učitelů. Zároveň chybí soustavná jazyková pomoc studentům, kteří ji potřebují. V části výuky učitelé nepřizpůsobují pomoc jazykovým potřebám některých studentů. Škola také nepřipravila doporučené individuální plány a potřebuje zajistit psychologickou péči. Tyto mezery oslabují dostupnou podporu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na úrovni školy schází systémová podpora žáků s OMJ k eliminaci jejich jazykové bariéry."

„Nastavené podpůrné mechanismy tak nejsou dostatečně funkční."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0
asistentů na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0,1
úvazku psychologa
odhad za celou organizaci
↓ pod průměrem SŠ
0,1
úvazku speciálního pedagoga
odhad za celou organizaci
↑ nad průměrem SŠ

Podle výroční zprávy 2024/2025

72
žáků s OMJ

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

Podpora žáků se sociokulturním znevýhodněním, integrace cizinců a zajištění výuky českého jazyka pro cizince. Spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou (PPPP v Praze 4).

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Střední škola managementu a služeb Praha propojuje teoretické vzdělávání s praxí v moderních oborech zaměřených na management, grafický design, kosmetiku a služby. Škola klade silný důraz na individuální přístup k žákům, rozvoj samostatnosti a komunikačních dovedností v přátelském a motivujícím prostředí. Nabízí maturitní obory i učební obory jako kadeřník či aranžér.

Obory a přijetí

Jak se sem hlásit

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Den otevřených dveří

24. 11. 2026 proběhne první DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ ve školním roce 2026/2027. Den otevřených dveří bude probíhat tradičně od 15.00 do 18.00 hodin.

24. 11. 2026, 15:00–18:00

Školní rok 2026/2027.

Zdroj a přesné znění
Den otevřených dveří | www.sousos.cz

Podklad načten 27. 10. 2026

24. 11. 2026 proběhne první DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ ve školním roce 2026/2027.
Den otevřených dveří | www.sousos.cz

Podklad načten 27. 10. 2026

Den otevřených dveří bude probíhat tradičně od 15.00 do 18.00 hodin.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Web školy – přijímací řízení

Co si připravit

  1. Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
  2. Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
  3. Naplánujte přípravu.

Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání

Prakticky

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Na webu školy jsme nenašli školné. Ověřte je přímo u školy.

Starší údaje z webu školy (2)

Náklady · Školné

Obor: Maturitní obory

Splátkový kalendář školného (platný od šk. roku 2025/2026) Splátka (Kč) | 1. | 2. | Celkem Kč … Maturitní obory | 12 000 | 12 000 | 24 000

24 000 Kč / školní rok

Školní rok 2025/2026.

Zdroj a přesné znění
Pro uchazeče | www.sousos.cz

Podklad načten 18. 10. 2026

Splátkový kalendář školného (platný od šk. roku 2025/2026)
Pro uchazeče | www.sousos.cz

Podklad načten 18. 10. 2026

Splátka (Kč) | 1. | 2. | Celkem Kč Termín | 10. 6. | 10. 9. | Celkem Kč Maturitní obory | 12 000 | 12 000 | 24 000
Celý odstavec
Splátka (Kč) | 1. | 2. | Celkem Kč Termín | 10. 6. | 10. 9. | Celkem Kč Maturitní obory | 12 000 | 12 000 | 24 000 Učební obory | 11 000 | 11 000 | 22 000

Náklady · Školné

Obor: Učební obory

Splátkový kalendář školného (platný od šk. roku 2025/2026) Splátka (Kč) | 1. | 2. | Celkem Kč … Učební obory | 11 000 | 11 000 | 22 000

22 000 Kč / školní rok

Školní rok 2025/2026. Platí od 1. 9. 2025.

Zdroj a přesné znění
Pro uchazeče | www.sousos.cz

Podklad načten 18. 10. 2026

Splátkový kalendář školného (platný od šk. roku 2025/2026)
Pro uchazeče | www.sousos.cz

Podklad načten 18. 10. 2026

Splátka (Kč) | 1. | 2. | Celkem Kč Termín | 10. 6. | 10. 9. | Celkem Kč … Učební obory | 11 000 | 11 000 | 22 000
Celý odstavec
Splátka (Kč) | 1. | 2. | Celkem Kč Termín | 10. 6. | 10. 9. | Celkem Kč Maturitní obory | 12 000 | 12 000 | 24 000 Učební obory | 11 000 | 11 000 | 22 000

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Ekonomická 957
148 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha

Doprava

Zastávka Praha, Volha, 120 m
  • 177 Chodov - Skalka - Poliklinika Mazurská
  • 203 Poliklinika Budějovická - Háje
  • 911 Sídliště Čakovice - Nádraží Hostivař
  • autobus Pelhřimov-Červená Řečice-Čechtice-Praha
  • autobus Praha,Roztyly - Benešov - Vlašim
  • autobus Praha,Roztyly - Zruč nad Sázavou - Čáslav
  • autobus Praha,Volha - Jesenice

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Ředitel/ka

Ing. Tamara Krčmářová

Technické detaily
IZO
110001648
RED IZO
600005275
IČO
25140493
Kód typu
C00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Třídní schůzky pro uchazeče přijaté ve druhém kole 25. 6. 2026

Pozvánka na společnou schůzku pro uchazeče přijaté ve druhém kole ve čtvrtek 25. 6. od 16.00 hodin.

Harmonogram školního roku 2026/2027 18. 6. 2026

Přehled důležitých termínů a událostí pro nadcházející školní rok 2026/2027.

Projekt Inovativní vzdělávání 18. 6. 2026

Informace o projektu Inovativní vzdělávání, který je spolufinancován Evropskou unií.

Výsledky 1. kola přijímacího řízení 14. 5. 2026

Zveřejnění výsledků 1. kola přijímacího řízení pro jednotlivé studijní a učební obory.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat