Dětský domov se školou, středisko výchovné péče a základní škola, Praha 2, Jana Masaryka 16
Jana Masaryka, Praha
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající školu propojenou s pobytovou péčí a bohatou nabídkou volnočasových aktivit.
Na co si dát pozor
- Vztahy mezi žáky a dospělými jsou napjaté; část žáků při výuce zůstává pasivní.
- Zařízení zatím nedokáže účinně omezit opakované útěky několika žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2026
Škola působí v pobytovém zařízení a vzdělává žáky druhého stupně. Ve většině hodin učitel řídí práci; část žáků zůstává pasivní. Žáci mají pestrou nabídku aktivit a přístup k osobním konzultacím. Vztahy mezi žáky a dospělými jsou napjaté; vedení zatím nezasahuje účinně. Žáci společně hodnotí týden, ale jejich vliv na chod zařízení oslabil.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zapojuje žáky, kteří při hodinách zůstávají pasivní.
- Zjistěte, jak zařízení předchází opakovaným útěkům a řeší napjaté vztahy mezi žáky.
- Zeptejte se, jak žáci mohou ovlivnit pravidla a běžný chod zařízení.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVětšina hodin stojí na učitelově výkladu a samostatné práci. Část žáků při nich zůstává pasivní a spolupráce mezi žáky chybí. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům a používají málo názorných pomůcek. Závěry hodin obvykle shrnují sami. To omezuje zapojení žáků a jejich možnost přemýšlet o vlastním učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dopad takto vedené výuky nebyl příliš efektivní"
„po většinu hodin byla část žáků pasivních"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení plánuje práci a pořádá pravidelné porady, ale kontroly přehlédly opakované potíže. Neodhalilo slabé podmínky skupin ani rozdílný přístup vychovatelů. Učitelé navíc nedostávají vždy užitečné rady ke své práci. Pracovníci také upozorňují na horší komunikaci s vedením. Tyto mezery oslabují jednotnou podporu žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„nepodařilo se např. identifikovat nízkou úroveň materiálních podmínek jednotlivých skupin"
„Pedagogům také není vždy poskytována plnohodnotná zpětnou vazba směrem k rozdílné kvalitě realizovaného vzdělávání."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiV zařízení se opakovaně objevuje napětí mezi žáky i dospělými. Někteří vychovatelé mluví s žáky konfrontačně. Žáci i pracovníci upozorňují na zhoršené vztahy. Vedení zatím nepřijímá účinná opatření, která by vztahy zlepšila. Útlum společných setkání omezil možnost žáků mluvit s vedením o důležitých věcech.
Zobrazit citace ze zprávy
„byla komunikace vychovatele s dětmi zbytečně konfrontační, bylo patrné značné napětí"
„Nedaří se přijímat účinná opatření ke zlepšení klimatu a vzájemných vztahů mezi účastníky vzdělávání"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má tři učebny se střídmým a často zastaralým vybavením. Učebnu informatiky průběžně doplňuje nová technika; žáci využívají zahradu, víceúčelové hřiště a pronajatou tělocvičnu.
Silné stránky
- • Žáci mají mnoho možností sportovat, jezdit na výjezdy a navštěvovat aktivity mimo zařízení.
- • Hodnocení zohledňuje potřeby jednotlivých žáků a používá srozumitelné slovní i obrazové znaky.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina hodin žáky málo zapojuje; část zůstává pasivní a pracuje bez spolupráce.
- • Vedení přehlíží nedostatky ve skupinách a nedává učitelům vždy potřebné rady.
- • Napětí a zhoršené vztahy přetrvávají; vedení zatím nepřijímá účinná opatření.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se učí přímo v zařízení, které zároveň zajišťuje jejich pobytovou péči.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2026
Žáci mohou využít individuální konzultace a pomoc při akutních psychických potížích. Odborní pracovníci připravují osobní plány spolu s žáky. Škola stanovuje žákům konkrétní cíle a pracovníci sledují jejich potřeby. Přesto se opakované útěky nedaří účinně omezit. Pomoc učitelům při problémech ve třídě zůstává omezená.
Zobrazit citace ze zprávy
„nabízí možnost individuálních konzultací a také intervencí v případě akutních psychických potíží."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2024/2025
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Vysoce individuální přístup, spolupráce se školskými poradenskými pracovišti (SPC), využívání IVP (pro 7 žáků) a plánů pedagogické podpory.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Tato instituce kombinuje dětský domov, základní školu a středisko výchovné péče pro děti druhého stupně se závažnými poruchami chování. Nabízí pobytové služby rodinného typu a ambulantní poradenské i terapeutické služby pro děti, rodiče i pedagogy. Hlavním cílem je úspěšné dokončení základního vzdělání a příprava na další studium a profesní uplatnění.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jana Masaryka 64/16120 00 Praha
Praha 2, Hlavní město Praha
Doprava
- tramvaj 23 Královka - Bílá Labuť
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PhDr. Jan Smolka
Technické detaily
- IZO
- 110001770
- RED IZO
- 600027368
- IČO
- 65993381
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →