Dětský domov se školou, středisko výchovné péče a základní škola Liběchov, státní
Rumburská, Liběchov
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny žáků, kterým pomáhá jasný režim a osobní dostupnost dospělých.
Na co si dát pozor
- Ve vztazích se objevují posměšky, napětí a stížnosti na nespravedlivý přístup vychovatelky.
- Výuka nabízí málo společné práce a doporučená pomoc části žáků se neprojevuje.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 4. 2026
Výuka žáků stojí hlavně na společném rozhovoru a samostatné práci. Učitelé přizpůsobují úkoly jen v části hodin. Žáci oceňují možnost obrátit se na dospělé, ale hlásí posměšky a napětí. Psychologická setkání podporují vlastní iniciativu žáků. Vedení má plán, avšak učitelům chybí konkrétní pomoc s výukou.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům, kteří potřebují jiný způsob práce nebo dodatečnou podporu.
- Při návštěvě se zeptejte, jak dospělí řeší posměšky a stížnosti na nespravedlivé jednání.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé vedou většinu hodin společným rozhovorem a samostatnou prací. Pestřejší způsoby práce využívají zřídka. Žáci mají omezený prostor pro vlastní názory, skupinovou práci i hledání informací. Učitelé upravují úkoly jen v části hodin. Doporučená pomoc žákům se zvláštními potřebami se ve výuce neukazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládala frontální výuka s řízeným rozhovorem a samostatnou prací, aktivizační metody byly využívány málo."
„Ve vztahu k žákům se SVP však nebyla patrná podpora reflektující doporučení poradenského zařízení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán a pravidelně se objevuje mezi žáky. Vedení sdílí informace a probírá průběh hodin s učiteli. Tyto kroky však nedokládají zlepšení výuky. Učitelům chybí konkrétní pomoc s výukovými postupy. Vedení školu řídí, ale jeho přínos pro výuku zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka z ní systematicky vychází při plánování i řízení a promítá ji do konkrétních činností."
„Oproti tomu vedení školy realizuje hospitační činnost, s vyučujícími projednává její výsledky, přesto absentuje např. metodická podpora v oblasti didaktiky."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiŽáci školu většinou hodnotí kladně a obracejí se na dospělé s osobními potížemi. Současně popisují posměšky, napětí ve vztazích a dřívější napadání. Někteří žáci si stěžují na nespravedlivé a nerespektující jednání vychovatelky. Rozdílná pravidla dospělých mohou prostředí znejišťovat. Tyto potíže zasahují pocit bezpečí a důvěry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Třetina dětí má zkušenost s posměchem, dříve se objevilo i slovní a fyzické napadání."
„Polovina dětí označila jednu vychovatelku za problematickou, zejména kvůli nespravedlivému přístupu a nevhodným výchovným metodám"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má běžné učebny, počítačovou učebnu, specializovanou učebnu s interaktivní tabulí a tělocvičnu. K dispozici má také venkovní hřiště, posilovnu a školní kuchyňku. Chybí odborné učebny pro přírodovědné předměty, odpočinkové prostory, pomůcky a část digitální techniky.
Silné stránky
- • Učitelé vedou žáky k tomu, aby chybu chápali jako součást učení.
- • Žáci mohou mluvit s učiteli o osobních potížích a školu hodnotí převážně kladně.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka nabízí málo společné práce a jen částečně přizpůsobuje pomoc potřebám žáků.
- • Žáci popisují posměšky, napětí a stížnosti na nespravedlivé jednání vychovatelky.
Unikátní vlastnosti
- Bodový systém umožňuje žákům směnit body za zboží nebo výhody.
- Zařízení zahrnuje také ambulantní středisko výchovné péče v Mělníku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 4. 2026
Psycholog nabízí rozhovory a intervenční setkání. Důraz na vlastní iniciativu zvyšuje přínos těchto setkání. Žákům s rizikem potíží škola nabízí doučování a konzultace. Poradenský tým spolupracuje s dalšími odborníky. Přesto se při výuce neukazuje doporučená pomoc části žáků. Dvěma žákům škola nezpracovala doporučený plán.
Zobrazit citace ze zprávy
„Psycholog využívá při práci s dětmi primárně psychologické poradenství a podpůrné intervenční aktivity s důrazem na vlastní iniciativu samotných dětí, což zvyšuje terapeutický přínos setkání."
„Žákům s rizikem neúspěchu je ve spolupráci vychovateli poskytováno doučování a konzultace."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2024/2025
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Státní školské zařízení zajišťující výkon ústavní a ochranné výchovy, které zahrnuje dětský domov se školou, středisko výchovné péče a základní školu. Organizace se zaměřuje na výchovnou činnost, prevenci a vzdělávání dětí v náročné životní situaci pod zřizovatelem MŠMT ČR.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Rumburská 54277 21 Liběchov
Mělník, Středočeský kraj
Doprava
- 691 Mělník - Liběchov - Vidim
- 692 Mělník - Liběchov - Dolní Zimoř - Kokořín
- 694 Liběchov - Vysoká - Kokořín
- autobus Jablonné v Podj. - Mimoň - Doksy - Dubá - Mělník - Praha
- autobus Praha,Ládví - Štětí
- autobus Praha,Střížkov - Mělník - Česká Lípa - Nový Bor - Varnsdorf - Rumburk
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Petra Šumová
Technické detaily
- IZO
- 110027965
- RED IZO
- 600027872
- IČO
- 49518879
- Kód typu
- B00
Aktuality
Chlapci z DDŠ se zúčastnili letní olympiády v Moravském Krumlově, kde získali celkem 12 medailí a obsadili 4. místo v konkurenci 17 zařízení. Největších úspěchů dosáhli v atletice a plavání.
Preventivní program zaměřený na finanční gramotnost, správu peněz, spoření a varování před nebezpečnými půjčkami.
Oslava pálení čarodějnic na zahradě domova spojená s opékáním buřtů.
Výlet žáků do Koněpruských jeskyní s prohlídkou krápníků a historické penězokazecké dílny.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →