Dětský diagnostický ústav, dětský domov se školou, středisko výchovné péče, základní škola a školní jídelna, Homole 90
Budějovická, Homole
Pro koho je škola
- Pro rodiče žáků, kteří hledají školu s individuálním přístupem a propojením učení s praktickým životem.
Na co si dát pozor
- V DDŠ přibývají útěky, agrese a další vážné potíže vůči žákům i zaměstnancům.
- Psychologická a krizová pomoc v DDŠ nereaguje dostatečně na akutní potřeby žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2023
Učitelé přizpůsobují výuku aktuálním potřebám žáků a propojují učení s běžným životem. Žáci dostávají prostor pro vlastní názor a spolupráci. V DDŠ však přibývají útěky a agrese; prevence má malý dopad. Psychologická pomoc i vedení péče tam vykazují vážné slabiny. Prostředí DDŠ také žákům nabízí málo příležitostí učit se běžnému chodu domácnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci v DDŠ získají psychologickou pomoc během krize.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům po návratu z útěku.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé zohledňují potřeby a aktuální rozpoložení žáků. Hodiny promýšlejí a střídají samostatnou práci i dvojice. Žáci plní úkoly, vyjadřují názory a spolupracují. Učitelé propojují učení s praktickým životem. Závěrečné ohlédnutí za prací však zabírá málo času. Zpětná vazba navíc nebývá vždy dostatečně kvalitní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se snažili plnit zadané úkoly, měli dostatek příležitostí k činnostem a k vyjádření vlastního názoru."
„Výrazným pozitivem bylo propojování znalostí a dovedností s praktickým životem."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiV DDŠ vedení nedostatečně kontroluje práci a nedotahuje nápravu problémů. Vedení nesleduje pravidelně, zda péče funguje a zaměstnanci plní nápravné kroky. Zpětná vazba učitelům navíc neukazuje vždy, co mají zlepšit. Jiné části zařízení ale sdílejí informace a pravidelně spolupracují. Tato nerovnoměrnost dopadá na péči o žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení dětského domova se školou nevyužívá dostatečně vlastní manažerské a pedagogické schopnosti, což se odráží v kvalitě řízení."
„Interní mechanismy pravidelného hodnocení naplňování cílů a kvality poskytované péče v DDŠ, včetně vyhodnocování zpětných vazeb a stížností, jsou málo efektivní."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiVe výuce panuje přátelská atmosféra a učitelé jednají s žáky s respektem. V zařízení však přibývají útěky, agresivita a další vážné problémy. Besedy, aktivity a rozhovory zatím nezastavily jejich růst. Agresivita míří na vrstevníky i zaměstnance. To narušuje bezpečné soužití v zařízení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Došlo k nárůstu útěků, trestné činnosti, agresivity směrem k vrstevníkům i zaměstnancům."
„Realizovaná prevence formou vzdělávacích programů, besed, mimoškolních aktivit, individuálních či skupinových pohovorů měla na děti (a žáky) omezený dopad."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
V DDÚ jsou školní prostory, místnosti pro výchovné skupiny a jídelna. V DDŠ jsou kuchyňky pro víkendové vaření a společné místnosti.
Silné stránky
- • Učitelé přizpůsobují hodiny potřebám žáků a reagují na jejich aktuální rozpoložení.
- • Učitelé propojují učivo s praktickým životem v běžných hodinách.
- • Žáci mají určeného pracovníka, kterému mohou svěřovat osobní potíže.
Oblasti ke zlepšení
- • V DDŠ přibývají útěky a agrese vůči vrstevníkům i zaměstnancům.
- • Vedení DDŠ málo sleduje účinnost péče a plnění nápravných kroků.
- • Žáci v DDŠ nemají dostatečně účinnou psychologickou ani krizovou pomoc.
Unikátní vlastnosti
- Základní škola vzdělává žáky umístěné v dětském diagnostickém ústavu nebo domově se školou.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2023
Učitelé přizpůsobují výuku potřebám a rozpoložení žáků. V DDÚ má každý žák klíčového pracovníka; odborníci společně řeší jeho potřeby. V DDŠ však plány pomoci zůstávají obecné. Pracovníci je pravidelně nevyhodnocují. Psychologická ani krizová pomoc tam nefunguje dostatečně. To komplikuje reakci na útěky a náhlé potíže žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„V DDŠ nejsou PROD pravidelně vyhodnocovány a jsou vedeny spíše formálně."
„Není zajištěna efektivní psychologická péče nebo krizová intervence (chybí psycholog na plný pracovní úvazek v DDŠ)."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2024/2025
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Komplexní školské zařízení zahrnující dětský diagnostický ústav, dětský domov se školou a síť středisek výchovné péče. Zaměřuje se na diagnostiku, preventivně výchovnou péči a vzdělávání dětí s poruchami chování či specifickými potřebami. Součástí instituce je základní škola a školní jídelna zajišťující zázemí pro svěřené děti.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Budějovická 90370 01 Homole
České Budějovice, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 19 Nádraží – Homole
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Vladimír Ira
Technické detaily
- IZO
- 110028376
- RED IZO
- 600028062
- IČO
- 60076178
- Kód typu
- B00
Aktuality
Aktuální přehled volných pracovních míst v organizaci.
Povinně zveřejňované dokumenty a úřední informace.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →