Letohradské soukromé gymnázium
Václavské náměstí, Letohrad
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří mají rádi spolupráci, praktické úkoly a pestřejší výuku.
- Pro rodiny, které oceňují otevřenou komunikaci a komunitní atmosféru školy.
Na co si dát pozor
- Výuka často běží stejným tempem, přestože studenti mají rozdílné potřeby a učební možnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 6. 2026
Škola nabízí bezpečnou, komunitní atmosféru a otevřenou komunikaci. Učitelé často střídají samostatnou práci, dvojice, skupiny i praktické úkoly. Studenti hledají informace a propojují témata s vlastní zkušeností. Zároveň učitelé málo přizpůsobují práci rozdílným potřebám. Podpora ve třídě proto není vždy cílená. Vlastní učení studenti hodnotí jen výjimečně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro studenty s rozdílnými potřebami.
- Zjistěte, jak studenti mohou využít školní poradenskou pomoc podle aktuální potřeby.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají práci samostatně, ve dvojicích i ve skupinách. Studenti řeší otázky, hledají informace a propojují učení s praktickými zkušenostmi. To je často motivuje a pomáhá jim chápat souvislosti. Zároveň učitelé zřídka upravují úkoly podle rozdílných potřeb. Studenti jen výjimečně sami posuzují své učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučování v navštívených hodinách bylo zpravidla metodicky vyvážené a pestré, díky tomu se učitelům dařilo žáky motivovat k učení"
„Diferenciace učiva byla ve sledované výuce uplatňována pouze výjimečně a nebyla systematická."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel podporuje otevřenou komunikaci a komunitní spolupráci. Zaměstnanci i studenti se zapojují do řešení aktuálních situací. Škola pořádá společné projekty, které dokládají spolupráci studentů a učitelů. Díky tomuto přístupu si škola udržuje příznivé vztahy. Plánování dalšího rozvoje ale zůstává méně jasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy úspěšně pokračuje ve vedení školy k otevřené komunikaci s účastníky vzdělávání, v budování školy v charakteru komunitního společenství."
„Škole se tímto způsobem daří udržovat stávající stav pozitivního přístupu ke vzájemné spolupráci"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŠkola opakovaně vytváří bezpečnou, komunitní atmosféru. Studenti i učitelé spolu mluví otevřeně a společně řeší aktuální situace. Fungují schránka důvěry, adaptační kurzy i studentský parlament. Škola dlouhodobě udržuje příznivé vztahy a podporuje spolupráci. Preventivní aktivity využívají společné akce a přednášky odborníků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivé a bezpečné komunitní klima školy podporované otevřenou komunikací mezi účastníky vzdělávání"
„Škole se podařilo udržet dlouhodobě pozitivní nastavení školního klimatu, které podporuje kvalitu vzdělávání."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě nové jazykové učebny a posluchárnu. Chodby mají sedací místa pro odpočinek a studium. Studenti mohou používat školní techniku.
Silné stránky
- • Bezpečná komunitní atmosféra a otevřená komunikace podporují spolupráci studentů s učiteli.
- • Učitelé střídají různé způsoby práce, což studenty motivuje a pomáhá jim chápat souvislosti.
- • Vedení zapojuje zaměstnance i studenty do řešení situací a udržuje otevřenou spolupráci.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen výjimečně upravují úkoly podle rozdílných potřeb studentů.
Unikátní vlastnosti
- Školní parlament funguje samostatněji a může komunikovat přímo s vedením školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 6. 2026
Poradenskou pomoc zajišťují dva učitelé; na vyžádání pomáhá také psycholožka. Přesto učitelé obvykle vedou výuku stejným tempem. Podpora studentů s rozdílnými potřebami tak zůstává spíš běžná než cílená. Rodiny mohou probrat konkrétní potřeby studenta se školou a zjistit dostupné možnosti další pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poradenské služby jsou zajišťovány dvěma vyučujícími, v případě potřeby poskytuje na vyžádání pomoc ještě externě spolupracující psycholožka."
„Systematická podpora učitelů při práci se heterogenní třídou a žáky s odlišným učebním potenciálem v oblasti diferenciace výuky není nastavena"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Václavské náměstí 1561 51 Letohrad
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 911 Lanškroun-Rudoltice-Ostrov-Dolní Dobrouč-Letohrad
- 973 Letohrad-Lanšperk-Ústí n.Orl.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Vratislav Šembera
Technické detaily
- IZO
- 110032608
- RED IZO
- 600013120
- IČO
- 25257340
- Kód typu
- C00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →