Sigmundova střední škola strojírenská, Lutín
Jana Sigmunda, Lutín
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2010 (před 16 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Střední škola v Lutíně nabízí kvalitní zázemí pro strojírenské obory. Učitelé k studentům přistupují trpělivě a vytvářejí klidné prostředí. Výuka sice probíhá spíše klasicky, ale využívá moderní technologie. Studenti se učí samostatnosti při řešení odborných úkolů. Škola pravidelně sleduje, jak se studenti zlepšují.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty se zájmem o strojírenství.
- ✓ Pro ty, co hledají trpělivý přístup učitelů.
- ✓ Pro studenty, kterým vyhovuje moderní technické vybavení.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Výuka je vedená hlavně učitelem od tabule.
💪 Silné stránky
- • Učitelé mají k studentům pozitivní a trpělivý přístup.
- • Škola má nadstandardní množství digitálních výukových materiálů.
- • Studenti se učí samostatně řešit praktické problémy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Ve výuce převládá mluvení učitele nad aktivitou studentů.
- • Škola nabízí méně prostoru pro vlastní iniciativu studentů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak často studenti využívají interaktivní tabule.
- → Zjistěte, jaké konkrétní kroužky filmový klub aktuálně nabízí.
- → Ověřte si, jak probíhá praktická výuka v dílnách.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2010. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé sice často mluví od tabule, ale zapojují moderní techniku. Studenti dostávají prostor pro samostatné úkoly a řešení problémů. Učitelé využívají řízené rozhovory a praktické ukázky. Studenti tak jen nesedí, ale aktivně pracují s informacemi. Výuka je odborná a věcná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přes převahu frontálního řízení výuky směřoval učební proces k rozvíjení klíčových kompetencí."
„Žáci projevovali dovednost samostatně řešit dílčí problémy, samostatně pozorovali a vyvozovali závěry."
Vedení školy
Vedení školy systémově sleduje výsledky vzdělávání. Pravidelně vyhodnocuje zvolené metody výuky. Tyto poznatky pak učitelé zapracovávají do svých plánů. Celý proces řízení působí organizovaně a promyšleně. Chybí však konkrétní příklad výrazného zlepšení díky zásahu vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předmětová komise, pedagogická rada i vedení školy pravidelně analyzují výsledky vzdělávání."
„Navrhovaná řešení a metody vedení výuky jsou průběžně vyhodnocovány a začleňovány."
Školní klima
Ve škole panuje klidná atmosféra postavená na vzájemném respektu. Učitelé se k studentům chovají trpělivě. Škola pořádá i mimoškolní akce jako návštěvy divadel. Existuje zde filmový klub, který tmelí kolektiv. Zpráva však neuvádí, jak studenti sami ovlivňují život školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kladem byla věcnost a odbornost výuky, pozitivní, trpělivý přístup učitelů k žákům."
„Čtenářskou gramotnost podporuje škola mimoškolními aktivitami (seminář z literatury, činnost Filmového klubu)."
Podpora žáků
Učitelé se snaží přistupovat k studentům podle jejich schopností. Průběžně je hodnotí a motivují k další práci. Podpora probíhá standardní cestou v rámci běžných hodin. Zpráva nepopisuje žádný nadstandardní systém péče o studenty s potížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytvářeli podmínky pro seberealizaci žáků, kteří je využívali v rámci svých schopností."
„Motivace a průběžné hodnocení částečně podněcovaly žáky k činnostem."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje velmi dobrým materiálním vybavením pro výuku. K dispozici je nadstandardní množství výukových programů pro počítače. Třídy jsou vybaveny interaktivními tabulemi pro moderní výuku.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 35% | 40% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 18 | |
| Počet přihlášek | 234 | 311 | ↑ |
| Kapacita | 255 | 259 |
Studijní obory (6)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Mechanik seřizovač
den
|
46/119 | 39% | 18 | 7/12 | 58% | 23 | |
|
Obráběč kovů
den
|
33/68 | 49% | - | 0/2 | - | - | |
|
Strojní mechanik
den
|
6/35 | 17% | - | 0/2 | - | - | |
|
Karosář
den
|
10/29 | 34% | - | 1/1 | 100% | - | |
|
Provozní technika
den
|
18/20 | 90% | 18 | 1/2 | 50% | 23 | |
|
Nástrojař
den
|
2/21 | 10% | - | - | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 110036859)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 100.0% |
| 2 jazyky | 0.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-01-08
Komplexní inspekce
Střední škola v Lutíně nabízí bezpečné zázemí a špičkovou praktickou výuku. Studenti oceňují moderní dílny a úzké sepětí s budoucími zaměstnavateli. Teoretické hodiny jsou sice tradiční, ale vyučující...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-01-14
Komplexní inspekce
Analýza se týká střední školy v Lutíně. Škola se zaměřuje na strojírenské obory. Studenti oceňují moderní dílny a praxi ve firmách. Učitelé v hodinách vytvářejí klidné prostředí bez stresu. Velkým plu...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2010-05-25 zobrazeno
Komplexní inspekce
Střední škola v Lutíně nabízí kvalitní zázemí pro strojírenské obory. Učitelé k studentům přistupují trpělivě a vytvářejí klidné prostředí. Výuka sice probíhá spíše klasicky, ale využívá moderní techn...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2001-05-28
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí výborný praktický výcvik v dílnách. Mistři zde k studentům přistupují individuálně. Teoretická výuka je však zastaralá. Učitelé látku převážně diktují do sešitů. Studenti jsou v hodi...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-05-12
Komplexní inspekce
Škola pod novým vedením napravila dřívější nedostatky. Vedení se soustředí na kvalifikaci učitelů a správnou dokumentaci. Studenti některých oborů musí vstávat velmi brzy. Výuka v těchto třídách začín...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1998-09-15
Komplexní inspekce
Zpráva z roku 1998 hodnotí pouze průběh maturitních zkoušek. Vedení školy zajistilo klidné prostředí a jasný harmonogram. Studenti u zkoušek vykazovali velmi slabé znalosti. Učitelé se jim snažili pom...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Sigmundova střední škola strojírenská v Lutíně se specializuje na výuku strojírenských a technických oborů, jako je programování CNC strojů, management ve strojírenství nebo nástrojařství. Škola klade velký důraz na praktickou výuku v moderně vybavených dílnách a úzkou spolupráci s partnerskými firmami, což zajišťuje studentům vysokou úspěšnost a jisté uplatnění na trhu práce. Jejím cílem je poskytnout kvalitní technické vzdělání, které studentům umožní úspěšně nastartovat profesní kariéru.
Adresa
Jana Sigmunda 30878349 Lutín
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více