Speciální mateřská škola Třebíč
Družstevní, Třebíč Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají empatický přístup, bezpečné prostředí a možnost volby činností.
- Pro děti, kterým vyhovuje jasná struktura a obrazová podpora při komunikaci.
Na co si dát pozor
- Učitelé často dávají všem dětem stejnou nabídku a málo prostoru k rozhovoru.
- Napětí mezi zaměstnanci oslabuje týmovou spolupráci a vedení málo podporuje učitele.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2024
Děti zažívají vlídný přístup a bezpečnou atmosféru. Mohou si vybírat činnosti a učitelé podporují tvořivost. V jedné třídě učitelky cíleně podporují komunikaci podle možností dětí. Jinde učitelé málo přizpůsobují nabídku a omezují rozhovory. Vedení málo sleduje práci učitelek a vztahy mezi zaměstnanci oslabují spolupráci.
Doporučení pro rodiče
- Při návštěvě se zeptejte, jak učitelé přizpůsobují činnosti věku a schopnostem dětí.
- Zjistěte, jak vedení podporuje spolupráci mezi zaměstnanci a pravidelně pomáhá učitelům.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiDěti si vybírají hry a tvořivé činnosti a učitelé podporují jejich samostatnost. V řízených činnostech ale učitelé většinou vedou všechny děti stejně. Málo jim dávají prostor k rozhovorům a nepřizpůsobují nabídku věku ani schopnostem. Jedna třída s dětmi s autismem pracuje cíleně a podporuje jejich dorozumívání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při realizaci řízených aktivit postupovali téměř všichni pedagogové především tradiční frontální metodou vzdělávání."
„Pedagogové činnosti nediferencovali podle individuálních možností dětí ani podle věku a schopností, dostatečně nereagovali na jejich rozdílné potřeby."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka málo sleduje práci učitelek. Nedává jim pravidelnou pomoc ke zlepšení výuky. Vedení nezvládá vytvářet dobré vztahy mezi zaměstnanci. To oslabuje jejich spolupráci. Plán školy zůstává obecný a další vzdělávání učitelů probíhá nahodile. Rada učitelů řeší hlavně organizační záležitosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační a kontrolní činnost provádí ředitelka s velmi nízkou četností."
„Vzájemná nekonstruktivní interakce s některými pedagogickými i nepedagogickými pracovnicemi negativně ovlivňuje kvalitu prosociálních vztahů mezi všemi pedagogy a celkovou efektivitu týmové spolupráce."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky, učitelé i asistentky přistupují k dětem empaticky. Tento přístup posiluje sociální učení a přátelské vztahy mezi dětmi. Děti dodržují společná pravidla, zapojují se do činností a cítí se bezpečně. Atmosféra ve třídách působí vlídně a vstřícně. Dospělí děti také povzbuzují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup učitelek, učitelů i asistentek pedagoga má výrazně pozitivní dopad především na sociální učení a přátelské vzájemné vztahy mezi dětmi."
„Z jejich chování bylo zřejmé, že jsou ve škole spokojené a cítí se bezpečně."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola vzdělává děti ve třech třídách. Má novou odpočinkovou místnost s prvky Snoezelenu a zahradu s novým pískovištěm.
Silné stránky
- • Učitelé jednají empaticky a děti díky tomu navazují přátelské vztahy.
- • Učitelky ve třídě pro děti s autismem podporují dorozumění podle jejich možností.
- • Děti si vybírají činnosti a dospělí oceňují jejich snahu i úspěch.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti málo otevírají rozhovory a učitelé často nenabízejí práci podle potřeb dětí.
- • Vedení málo sleduje práci učitelek a vztahy mezi zaměstnanci oslabují jejich spolupráci.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída nabízí dětem s autismem strukturovaný režim a vizuální oporu.
- Škola má novou odpočinkovou místnost, která využívá prvky Snoezelenu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2024
Škola spolupracuje s odborníky a rodičům nabízí konzultace. Učitelé sledují pokroky dětí a využívají jejich portfolia. V jedné třídě pracují podle možností dětí a podporují komunikaci. U ostatních činností ale učitelé málo upravují nabídku pro jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém práce byl zaměřen na individuální rozvoj dětí podle jejich specifických možností."
„Škola poskytuje zákonným zástupcům dětí také poradenskou pomoc."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Družstevní 1079674 01 Třebíč
Třebíč, Kraj Vysočina
Doprava
- 4 (4) Poliklinika Vltavínská - Karlovo náměstí - ZŠ Na Kopcích - A.Kratochvíla - Míčova - Hotel Atom
- 381 Třebíč - Jaroměřice nad Rokytnou - Příštpo
- 384 Třebíč-Kojetice-Šebkovice-Jaroměřice nad Rokytnou
- 481 Třebíč-Dolní Vilémovice-Valeč-Hrotovice
- 483 Třebíč - Kožichovice
- 483 Třebíč-Valeč-Račice-Hrotovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Bc. Radek Drápela
Technické detaily
- IZO
- 110036948
- RED IZO
- 600025713
- IČO
- 70283320
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →