Základní škola, Praha 6, U Boroviček 3
U boroviček, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2001 (před 25 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato škola nabízí bezpečné místo pro žáky se specifickými poruchami učení. Silnou stránkou jsou přátelské vztahy a vzájemná důvěra. Učitelé se snaží žáky motivovat a oceňují jejich snahu. Výuka je spíše tradiční. Žáci se v hodinách málo zapojují do samostatného hledání informací. Vybavení školy je zatím skromnější a techniky je málo.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky se specifickými poruchami učení, kteří potřebují klidné prostředí.
- ✓ Pro rodiny, které si cení blízké spolupráce se školou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V některých hodinách učitelé nedodržují individuální přístup k žákům.
- ! Malé třídy neumožňují žákům se o přestávkách dostatečně hýbat.
💪 Silné stránky
- • Vynikající vztahy mezi učiteli, žáky a jejich rodiči.
- • Individuální přístup k žákům a hodnocení jejich osobní snahy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nedostatečně kontroluje, co a jak učitelé učí.
- • Škola nemá dostatek moderních pomůcek a techniky pro výuku.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé využívají doporučení z poraden v hodinách.
- → Zjistěte, zda škola nabízí vašemu dítěti dostatek pohybu a relaxace.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2001. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé znají potřeby svých žáků a snaží se je motivovat. Často používají pochvalu a hodnotí snahu dítěte. V hodinách ale žáci spíše jen poslouchají učitele. Chybí jim prostor pro vlastní nápady a samostatnou práci. Někteří učitelé v hodinách zapomínají na speciální potřeby žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé v jednotlivých třídách jsou systematicky seznamováni s aktuálními diagnózami žáků."
„Zohledňovány byly individuální potřeby žáků."
Vedení školy
Ředitelka vede školu demokraticky a naslouchá nápadům svých učitelů. Plány na rozvoj školy jsou jasné a reálné. Vedení ale málo kontroluje práci v hodinách. Kvůli tomu jim unikly chyby v tom, co se žáci učí. Učitelé se také zatím málo vzdělávají v moderních metodách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Styl řízení ředitelky je demokratický, vedení využívá podnětů zaměstnanců pro zlepšování práce."
„Kontrolní systém nezaznamenal nedostatky v oblasti plnění závazných osnov, zjištěné ČŠI."
Školní klima
Vztahy ve škole jsou výborné a založené na vzájemné důvěře. Žáci i učitelé k sobě mají blízko. Rodiče se aktivně zapojují do školních akcí. Škola také učí žáky pomáhat druhým skrze dobročinnost v léčebně. Atmosféra ve škole je klidná a přátelská pro všechny žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace mezi žáky a pedagogy je založena na vzájemné důvěře."
„Žáci připravují dárky pro pacienty léčebny dlouhodobě nemocných."
Podpora žáků
Škola se plně soustředí na žáky se specifickými poruchami učení. Učitelé přizpůsobují výuku schopnostem jednotlivých dětí. Oceňují pokrok a snahu žáků místo pouhých bezchybných výsledků. Starší žáci mají možnost doučování. Podpora pomáhá žákům zažít úspěch a zvyšuje jejich chuť se dále učit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při hodnocení jsou respektovány individuální dispozice, je oceňována snaha a pokrok."
„Žákům osmých a devátých ročníků je nabízeno doučování z českého jazyka."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pronajatých prostorách, které se postupně upravují. Třídy jsou čisté, ale malé pro aktivní pohyb žáků. Škole chybí moderní technika a novější knihy v knihovně.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 110350260)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-01-14
Komplexní inspekce
Škola pomáhá žákům se specifickými poruchami učení. Nabízí jim špičkovou odbornou podporu a různé terapie. Ve třídách vládne přátelská atmosféra a vzájemný respekt. Vedení buduje dobré vztahy, ale mén...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-03-14
Komplexní inspekce
Škola se specializuje na žáky s poruchami učení. Vytváří velmi bezpečné a přátelské prostředí. Odborný tým specialistů poskytuje žákům nadstandardní péči. Učitelé učí spíše klasicky a žáky hodně vedou...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-05-29
Komplexní inspekce
Analýza se týká základní školy pro žáky se specifickými poruchami učení. Škola učí pouze žáky na druhém stupni v bezpečném prostředí. Učitelé přistupují k žákům citlivě a respektují jejich individuáln...
3 silných stránek
Inspekce z 2001-01-15 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí bezpečné místo pro žáky se specifickými poruchami učení. Silnou stránkou jsou přátelské vztahy a vzájemná důvěra. Učitelé se snaží žáky motivovat a oceňují jejich snahu. Výuka je spí...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola se specializuje na vzdělávání žáků 2. stupně (6.–9. třída) se specifickými poruchami učení, jako jsou dyslexie či dyskalkulie. Nabízí individuální přístup v malých třídách s maximálně 14 žáky, podporu odborného poradenského pracoviště a pravidelné reedukace. Výuka je přizpůsobena potřebám žáků zkrácenou délkou hodin na 40 minut a začátkem v 8:25.
Adresa
U boroviček 648/116300 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více