Mateřská škola, Příbram III, Jungmannova 91
Jungmannova, Příbram
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2000 (před 26 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu podle zprávy z roku 2000. Škola sází na klasické postupy a pevný režim. Učitelé vedou většinu činností hromadně a děti spíše jen poslouchají. Prostředí je bezpečné a čisté. Výuce ale chybí tvořivost a podpora dětí se speciálními potřebami.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují jasný a pevný řád.
- ✓ Rodiče preferující klasický styl výuky bez experimentů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Uspořádání nábytku v některých třídách může děti omezovat v pohybu.
- ! Učitelky někdy děti příliš opravují a omezují jejich nápady.
💪 Silné stránky
- • Děti se k sobě chovají hezky a pomáhají si.
- • Prostředí školky je velmi čisté a bezpečné.
- • Mezi personálem panují klidné a vyrovnané vztahy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá hlavně hromadně a chybí jí tvořivost.
- • Děti s potížemi v učení nedostávají odbornou pomoc.
- • Denní program nedává dětem dost času na volnou hru.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaké metody učitelky dnes používají v hodinách.
- → Zjistěte, jak škola aktuálně pomáhá dětem se speciálními potřebami.
- → Ověřte si, zda mají děti ve třídách dostatek pohybu.
- → Zajímejte se o to, kolik času mají děti na hru.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2000. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky učí postaru a většinu času mluví samy k celé skupině. Děti jsou v hodinách spíše pasivní a jen plní zadané úkoly. Výuka postrádá tvořivost a nepřizpůsobuje se schopnostem jednotlivých dětí. Na volnou hru zbývá v programu jen málo času.
Zobrazit citace ze zprávy
„Styl pedagogické práce je zažitý, preferuje frontální metodu, která je užívána většinou i jako prostředek a organizační forma."
„Pro uplatnění kreativního myšlení a sebeuplatnění v řízených činnostech byl poskytnut minimální prostor."
Vedení školy
Ředitelka sice školu kontroluje, ale dělá to spíše jen na papíře. Chybí hlubší pohled na to, jak učitelky skutečně učí. Vedení netlačí na modernizaci metod a nevyžaduje od týmu profesní růst. Plány rozvoje jsou spíše obecné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Deklarovaná kontrola je z velké části formální, chybí důslednost, větší propracovanost a odborná náročnost."
„Záznamy z hospitací vykazují sklon vytvářet si schémata a mechanicky je aplikovat, s tendencí nadhodnocovat."
Školní klima
Ve školce panuje klidná atmosféra a děti mezi sebou dobře vycházejí. Personál se k dětem chová slušně a ochotně jim pomáhá. Na druhou stranu učitelky často dominují a nedávají dětem prostor pro vlastní vyjádření. Chybí moderní podpora samostatnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti jsou zvyklé si většinou vzájemně pomoci, poradit, když se ocitnou v potížích."
„U dvou vyučujících byla výraznější aktivita a spontaneita dětí tlumena četnými korekcemi chování a jednání dětí."
Podpora žáků
Podpora dětí se speciálními potřebami v této škole prakticky nefunguje. Učitelky nemají jasný plán, jak s těmito dětmi individuálně pracovat. Pomoc je jen velmi omezená a chybí jí odborné vedení. Škola v této oblasti výrazně zaostává.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce s dětmi se specifickými potřebami není kvalifikovaně cílená, rozsah péče je omezený."
„Individuální programy nejsou koncepčně plánovány a realizovány."
Zázemí a vybavení
Budova školy je čistá a bezpečná s dobrou estetickou úrovní. Třídy jsou sice vybaveny pomůckami a literaturou, ale nábytek někde brání dětem v pohybu. Škola disponuje hudebními nástroji, které se však v praxi téměř nevyužívají.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 114000867)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 41% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 85.7% |
| Mladší 3 let | 90.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-10-16
Komplexní inspekce
Tato školka nabízí dětem bezpečné a velmi přátelské prostředí. Učitelé vedou děti k samostatnosti a vzájemné spolupráci. Skvěle funguje podpora dětí s jiným mateřským jazykem. Do školky pravidelně doc...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-11-25
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem velmi bezpečné a přátelské prostředí s empatickými učitelkami. Děti se zde učí sociálním dovednostem a respektu během pravidelných setkání v kruhu. Výuka je ale spíše tradi...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2010-12-14
Komplexní inspekce
Školka nabízí bezpečné prostředí a přátelskou atmosféru. Děti se učí v různověkých skupinách. Učitelky využívají moderní metody a individuální přístup. Jedna třída funguje na principech waldorfské ped...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2004-05-03
Komplexní inspekce
Školka nabízí bezpečné prostředí a spoustu kroužků. Přístup učitelek se ale v různých třídách liší. Někde děti vedou k samostatnosti a tvoření. Jinde jsou děti spíše pasivní. Děti si tu samy určují pr...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2000-01-06 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu podle zprávy z roku 2000. Škola sází na klasické postupy a pevný režim. Učitelé vedou většinu činností hromadně a děti spíše jen poslouchají. Prostřed...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola v Příbrami staví svou filozofii na rozvoji samostatného myšlení dětí podle motta „učit děti, jak mají myslet, místo toho, co si mají myslet“. V rámci projektu „Strom radostí a poznání“ škola využívá inovativní metody výuky a podporu školního asistenta pro zajištění individuálního přístupu a inkluze.
Adresa
Jungmannova 9126101 Příbram
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více