Základní škola a Mateřská škola Antonína Čermáka
Janákova, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se týká pouze mateřské školy. Pobočka Janákova nabízí příjemné rodinné prostředí. Kvalita přístupu učitelek k dětem je však velmi nevyrovnaná. V některých třídách chybí prostor pro vlastní nápady dětí. Vedení školy málo kontroluje výuku. Program často nerespektuje čas na odpočinek dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují rodinné prostředí v pobočce Janákova.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení společné slavnosti a dílny.
- ✓ Pro děti, které se rády zapojují do pohybových aktivit.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Velké rozdíly v kvalitě učitelek mezi jednotlivými třídami.
- ! Vedení málo podporuje další vzdělávání učitelek mateřské školy.
- ! Děti v některých třídách dostávají příliš mnoho pokynů.
💪 Silné stránky
- • Rodinná atmosféra na odloučeném pracovišti v Janákově ulici.
- • Děti mají radost z častých hudebních a pohybových chvilek.
- • Škola zapojuje rodiče do společných akcí a dílen.
- • Děti se učí samostatnosti při jídle a prostírání.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Některé učitelky potlačují samostatné chování a aktivitu dětí.
- • Škola nerespektuje čas na odpočinek dětí kvůli kroužkům.
- • Učitelky nevěnují pozornost špatnému sezení a držení tužky.
- • Vedení školy nedostatečně kontroluje a zlepšuje práci v mateřské škole.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola hlídá správné držení tužky.
- → Prověřte, zda kroužky nezasahují do času pro odpočinek dětí.
- → Zajímejte se o nábytek a odpočinkové zóny ve třídě.
- → Sledujte, jak učitelky podporují vlastní nápady a aktivitu dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Kvalita učení je v každé třídě úplně jiná. Někde učitelky děti jen úkolují a omezují jejich nápady. Výuka probíhá hlavně hromadně pro všechny děti stejně. Učitelky neberou ohled na věk ani potřeby jednotlivců. Děti mají málo prostoru pro vlastní vyjádření.
Zobrazit citace ze zprávy
„v jedné třídě byla zaznamenána nedostatečná motivace dětí, převaha pokynů, potlačování autonomního chování i další metodické chyby snižující kvalitu vzdělávání."
„řízené činnosti organizovány převážně frontální formou, není vzdělávání potřebně diferencováno, jeho náročnost nekoresponduje s rozdílnými věkovými a individuálními předpoklady dětí."
Vedení školy
Vedení školy mateřskou školu dostatečně nekontroluje. Ředitel na porady pobočky Janákova často vůbec nechodí. Učitelky se téměř nevzdělávají v nových metodách. To se pak projevuje v horší kvalitě práce s dětmi. Vedení neřeší chyby, které se v hodinách opakují.
Zobrazit citace ze zprávy
„z hlediska MŠ není ale kontrolní a evaluační systém v praxi plně funkční. Procesy vyhodnocování s jednotlivými pedagogickými pracovníky nejsou tak efektivní jako v ZŠ."
„V MŠ však není DVPP organizováno plánovitě, učitelky se účastní odborných kurzů a seminářů ojediněle, což má negativní dopad na kvalitu poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Prostředí na jedné z poboček je velmi přátelské. Učitelky tam citlivě reagují na emoce dětí. Škola ale špatně plánuje kroužky. Ty pak narušují klid a odpočinek dětí. V některých třídách navíc učitelky dětem nedávají dostatek svobody.
Zobrazit citace ze zprávy
„pracovišti MŠ Janákova se daří vytvářet atmosféru školy rodinného typu. Na obou pracovištích MŠ mají zákonní zástupci možnost zapojit se do akcí školy."
„Organizace nadstandardních aktivit v dostatečné míře nerespektuje možnost klidového režimu dětí."
Podpora žáků
Ve třídách pomáhají asistenti pedagoga dětem s obtížemi. Spolupráce učitelek s asistenty funguje dobře. Škola ale pravidelně nesleduje pokroky dětí. Chybí systém, který by včas odhalil problémy v učení. Diagnostika dětí je spíše náhodná než pravidelná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami poskytovala podpůrná opatření asistentka pedagoga pod vedením učitelky, pedagožky úzce kooperovaly."
„Pokroky dětí nejsou však v MŠ zaznamenávány pravidelně, v pedagogické diagnostice většinou nejsou vytyčovány konkrétní záměry pro další, cílené pedagogické působení."
Zázemí a vybavení
Děti využívají dobře vybavené zahrady u obou budov. V jídelně dostávají pestrou stravu s dostatkem zeleniny. Nábytek ve třídách je však ergonomicky nevhodný. Na pobočce Janákova navíc chybí klidové zóny pro odpočinek.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 150007175)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 34% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 44.4% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 24.8% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-12-09
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dvě velmi odlišná prostředí. Menší pracoviště Janákova funguje skvěle a děti se tam cítí dobře. Hlavní budova v ulici Antonína Čermáka ale bojuje se zastaralými metodami a napjat...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-11-28 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Pobočka Janákova nabízí příjemné rodinné prostředí. Kvalita přístupu učitelek k dětem je však velmi nevyrovnaná. V některých třídách chybí prostor pro vlastní náp...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2012-03-12
Komplexní inspekce
Školka vytváří dětem bezpečné a podnětné prostředí pro jejich rozvoj. Učitelé používají moderní metody a vedou děti k velké samostatnosti. Děti si často samy vybírají, co chtějí zrovna dělat. Školka k...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-02-05
Komplexní inspekce
Tato zpráva se zaměřuje výhradně na základní školu a její využití technologií. O mateřské škole zpráva neuvádí žádné věcné informace ani hodnocení kvality výuky. Rodiče se zde nedozvědí nic o přístupu...
Inspekce z 2004-03-17
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Školka v klidném prostředí u lesa nabízí dětem rodinnou atmosféru. Učitelky kladou důraz na pohybové a umělecké aktivity. Děti mají prostor pro volnou hru. N...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2001-06-07
Komplexní inspekce
Tato inspekční zpráva neobsahuje žádné informace o mateřské škole. Inspektoři se soustředili pouze na hodnocení vybraných předmětů na základní škole. Dokument tedy neumožňuje posoudit kvalitu vzdělává...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Janákova 2358/916000 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více