Základní škola a mateřská škola Lužná
Školská, Lužná
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Děti se zde cítí bezpečně a mají důvěru v učitelky. Školka skvěle učí děti vztahu k přírodě. Největším problémem je špatná organizace výuky pro nejstarší děti. Předškoláci se musí střídat v malém prostoru. Chybí také lepší sledování pokroků u jednotlivých dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které mají rády přírodu a projekty o zvířátkách.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou a klidem.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Předškoláci nemají stálé místo a střídají se v malé třídě.
- ! Učitelky málo dbají na správné držení tužky při kreslení.
💪 Silné stránky
- • Děti se ve školce cítí velmi bezpečně a spokojeně.
- • Školka výborně vede děti k lásce k přírodě a ekologii.
- • Prostředí školky je velmi pěkné, čisté a dobře udržované.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Předškoláci nemají dostatek místa a musí se střídat v učebnách.
- • Učitelé málo sledují, jak se každé dítě individuálně rozvíjí.
- • Vedení školky dostatečně nekontroluje kvalitu výuky a dokumenty.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se dnes předškoláci střídají v učebnách.
- → Chtějte vědět, jak učitelky plánují rozvoj právě pro vaše dítě.
- → Zjistěte, zda už školka zlepšila cvičení pro rozvoj těla.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Kvalita výuky má velké nedostatky, hlavně u předškoláků. Ti se musí střídat v malé místnosti po čtrnácti dnech. Učitelky používají zastaralé metody a málo děti zapojují. Nedohlížejí na to, jak děti sedí nebo drží tužku. Cvičení je pro děti příliš jednoduché. Děti se učí hlavně společně jako jedna velká skupina.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizace vzdělávání v MŠ je však nevyhovující pro nejstarší děti, neboť je pro ně příslušné vzdělávání poskytováno pouze v učebně s kapacitou 14 dětí."
„Podpora grafomotorických dovedností však nebyla optimální, jelikož učitelka nevěnovala dostatečnou pozornost návyku správného sezení a úchopu kreslicího náčiní."
Vedení školy
Vedení mateřské školy nefunguje správně. Ředitelka předala pravomoci zástupkyni, ale ta školku neřídí efektivně. Chybí pravidelné kontroly práce učitelek. To vede k chaosu v organizaci tříd pro předškoláky. Školka kvůli tomu neplní své plány v přípravě dětí na školu. Vedení neřeší viditelné nedostatky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V ŠD je tento způsob řízení funkční, v MŠ se však neosvědčil, což dokládají zjištěné nedostatky v organizaci MŠ."
„její působení však není systematické, což se negativně projevilo v průběhu vzdělávání a výsledcích nejstarších dětí."
Školní klima
Atmosféra ve školce je pro děti velmi příjemná. Děti jsou spokojené a cítí se v bezpečí. Učitelky sledují, jak spolu děti vycházejí. Pomáhají jim řešit případné spory. Ve třídách visí obrázková pravidla, která dětem pomáhají. Děti vědí, co se od nich čeká. Prostředí je klidné a přátelské.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejmladší děti jsou na prostředí MŠ dobře adaptované, s důvěrou se obracejí na učitelky, ve svém chování projevují spokojenost a jistotu."
„Ve všech třídách MŠ jsou vytvořena vizualizovaná pravidla chování, děti jsou vedeny k jejich dodržování."
Podpora žáků
Podpora dětí má vážné mezery. Učitelky sice děti pozorují, ale nemají v tom systém. U dětí s odkladem školy chybí konkrétní plány rozvoje. Rodiče tak nedostávají jasné informace o pokrocích svého dítěte. Školka sice doporučuje logopedii, ale neumí cíleně pomoci dětem, které to nejvíc potřebují. Podpora je spíše náhodná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika postrádá konkrétní záměry. Zvolený způsob neumožňuje systematicky sledovat aktuální rozvojový stav dítěte."
„nejsou účinně vytyčovány specifické individuální cíle ani u dětí s odkladem povinné školní docházky."
Zázemí a vybavení
Školka má tři učebny s dobrým vybavením. K budově patří pěkná zahrada s mnoha herními prvky. Děti využívají i blízké hřiště základní školy a okolní přírodu. Prostory jsou estetické a velmi pečlivě udržované.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 150059272)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 35% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-02-12
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí. Učitelky vedou děti k samostatnosti a spolupráci. Velkou předností je systém přípravy dětí na základní školu. Analýza se zaměřuje pouze na ma...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-03-16 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Děti se zde cítí bezpečně a mají důvěru v učitelky. Školka skvěle učí děti vztahu k přírodě. Největším problémem je špatná organizace výuky pro nejstarší dět...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2011-02-01
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí dětem klidné prostředí a podporu v rozvoji řeči. Výuka je však velmi tradiční a děti mají málo svobody. Vedení školy má vážné nedostatky v dodržován...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2005-01-10
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Děti zde najdou bezpečné a radostné prostředí. Učitelky uplatňují učení hrou a prožitkem. Podporují samostatnost dětí a jejich tvořivost. Vedení škol...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2000-09-21
Komplexní inspekce
Tato velmi stará zpráva se mateřské škole vůbec nevěnuje. Inspektor kontroloval jen staré chyby v základní škole a družině. Nezjistíte z ní nic o dětech, učitelkách ani atmosféře ve školce. Rodiče v t...
Inspekce z 2000-01-17
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje na mateřskou školu. Předložená zpráva z roku 2000 ale popisuje jen základní školu. O mateřské škole v textu nenajdeme žádné informace. Z tohoto dokumentu proto nemůžeme zjisti...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Lužná nabízí komplexní vzdělávání s důrazem na pestrou škálu mimoškolních a sportovních aktivit, včetně adaptačních, vodáckých a lyžařských kurzů. Škola moderně komunikuje prostřednictvím Office 365 a aktivně zapojuje rodiny do komunitního života při akcích, jako je Vánoční jarmark či společné rozsvícení stromu.
Adresa
Školská 44727051 Lužná
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více