Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 9. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem pobyt na zahradě a řadu společných aktivit. Učitelky pomáhají dvouletým dětem zvyknout si na školku. Běžné činnosti ale často neposkytují dětem možnost volby ani práci ve skupinách. Učitelky jen zřídka přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Škola také nesleduje dětský pokrok pravidelně a důsledně.
Pro koho je škola
- Pro rodiny s dvouletým dítětem, které ocení citlivě nastavený denní režim.
- Pro rodiny hledající pobyt venku, tvoření a společné aktivity s rodiči.
Na co si dát pozor
- Děti většinou nemají možnost volit činnosti ani pravidelně spolupracovat v menších skupinách.
- Učitelky průběžně nesledují pokrok dětí a nevycházejí z něj při plánování činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky vybírají činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak učitelky sledují pokrok dítěte a sdělují mu, co se mu daří.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky s dětmi komunikují přátelsky a některé činnosti rozvíjejí jejich tvořivost i pohyb. Většinu řízených činností ale vedou společně, bez možnosti volby. Děti málo spolupracují ve skupinách a učitelky zřídka upravují nabídku podle jejich potřeb. Učitelky dětem také neříkají průběžně, co se jim daří.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené aktivity probíhaly převážně frontálně, bez možnosti výběru z více činností."
„Neposkytovaly jim však účinnou zpětnou vazbu o dosahovaném pokroku."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozděluje odpovědnost mezi vedoucí učitelku a pravidelně svolává porady. Škola má jasná pravidla a každodenní komunikace mezi pracovišti funguje. Vedení nastavilo fungující informační systém. Kontroly ale nevedou soustavně k vyhodnocení ani dalším krokům. Konkrétní zlepšení každodenní zkušenosti dětí vedení nedokládá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vnitřní informační systém je funkční, kromě každodenní neformální komunikace probíhají pravidelná jednání pedagogické rady a provozní porady."
„Jejich realizace, vyhodnocování a následné přijímání opatření však nejsou systematické."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky s dětmi mluví vstřícně a přátelsky a vedou je k pravidlům. Nově příchozí děti si postupně zvykají na denní režim i kolektiv. Děti se orientují ve škole, respektují pravidla a přirozeně komunikují. Škola pořádá společné akce s rodiči. Konkrétní změnu atmosféry po některém opatření ale nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace mezi učitelkami a dětmi byla vstřícná a přátelská."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola působí na dvou pracovištích a Hradecká má novější budovu i zahradu. Budova Hradecká má tři třídy; jedna slouží dětem k odpočinku a pohybu. Třídy mají hračky, stavebnice, hry, pomůcky a tvořivé materiály.
Silné stránky
- • Spolupráce s místními partnery obohacuje program a pomáhá dětem rozvíjet sociální dovednosti.
- • Učitelky dětem do dvou let citlivě upravují denní režim, což usnadňuje jejich začlenění.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti většinou nemají na výběr z činností ani pravidelně nespolupracují ve skupinách.
- • Učitelky průběžně nesledují pokrok dětí a nevycházejí z něj při plánování činností.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje děti se seniory v dlouhodobém projektu společných her napříč generacemi.
- Škola dlouhodobě pořádá sportovní hry pro předškolní děti ze Šluknovského výběžku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 9. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky citlivě přizpůsobují denní režim dvouletým dětem a respektují jejich věk. Asistentka pomáhá dětem, které potřebují další podporu. Škola také spolupracuje s odborníky na řeč. Úprava podmínek pro nejmladší děti se příznivě odráží v jejich vzdělávání. Sledování pokroku ale neprobíhá pravidelně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Naopak promyšlené nastavení personálních i psychohygienických podmínek pro adaptaci a vzdělávání dvouletých dětí se příznivě odráží v průběhu vzdělávání"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz mateřské školy je zajištěn od 6.00 do 16.00 hod.
Zdroj a přesné znění
Strana 13 · Podklad načten 18. 10. 2026
o Režim dne Denní režim mateřské školy je pravidelný, přehledný a dostatečně flexibilní, aby umožňoval … Provoz mateřské školy je zajištěn od 6.00 do 16.00 hod.
Celý odstavec
o Režim dne Denní režim mateřské školy je pravidelný, přehledný a dostatečně flexibilní, aby umožňoval reagovat na aktuální potřeby, zájmy a individuální tempo dětí. Provoz mateřské školy je zajištěn od 6.00 do 16.00 hod. Ranní hygiena a svačina 8.30 až 9.00 hod.. Pobyt venku přizpůsoben podle aktuálního počasí. Hygiena a oběd – 11.30 až 12.00 hod. Klidové činnosti a odpočinek – 12.00 až 14.00 hod. Hygiena a odpolední svačina – 14.15 až 14.45 Řízení školy Organizační řád, školní řád a směrnice ředitele školy vymezují jasná pravidla a kompetence zaměstnanců školy. Velký důraz je kladen na týmovou práci, vzájemnou spolupráci, respektování odlišnosti profesí a vytváření prostředí důvěry, otevřenosti a přátelství. Ředitelka školy při tvorbě ŠVP spolupracuje úzce se svou zástupkyní a učitelkami. Rozumně hodnotí práci podřízených, vhodně je motivuje a podporuje spolupráci. Vytváří příjemné klima a dbá na vzájemnou toleranci. Kontrolní a evaluační činnosti jsou zaměřeny na všechny oblasti týkající se jak provozu, tak i výchovně vzdělávací práce. o Věcné podmínky Budovy obou mateřských škol naší příspěvkové organizace disponují rozlehlými prostory, uspořádáním vyhovuje všem věkovým skupinám i individuálním potřebám dětí. Třídy jsou heterogenního uspořádání, tudíž vybavení tříd je přizpůsobeno různým věkovým skupinám dětí. Třídy jsou vybaveny dostatečným množstvím moderních didaktických pomůcek, hraček a materiálů, které odpovídají věku, vývojovým možnostem a individuálním potřebám dětí. Pomůcky jsou pravidelně obměňovány tak, aby podporovaly aktuální vzdělávací nabídku, zájmy dětí a rozvoj všech vzdělávacích oblastí. Snažíme se třídy dovybavit pomůckami k rozvoji digitálních kompetencí. Pomůcky a materiály jsou dětem volně přístupné, uložené v otevřených policích, v dostupné výšce. Pomůcky pro děti s SVP jsou uloženy v označených skříních a děti jsou poučeny o pravidlech jejich používání. 13
Stravování · Stravné
Věková kategorie 2–3 let Celodenní: 49 Kč
49 Kč / den
Podmínky: Celodenní; věková kategorie 2–3 let
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Věková kategorie 2–3 let Polodenní: 39 Kč
39 Kč / den
Podmínky: Polodenní; věková kategorie 2–3 let
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Věková kategorie 4-6 let Celodenní: 51 Kč
51 Kč / den
Podmínky: Celodenní; věková kategorie 4-6 let
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Věková kategorie 4-6 let Polodenní: 41 Kč
41 Kč / den
Podmínky: Polodenní; věková kategorie 4-6 let
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Věková kategorie 7 let Celodenní: 55 Kč
55 Kč / den
Podmínky: Celodenní; věková kategorie 7 let
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Věková kategorie 7 let Polodenní: 44 Kč
44 Kč / den
Podmínky: Polodenní; věková kategorie 7 let
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 63,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hradecká 518/6407 53 Jiříkov
Děčín, Ústecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 410 Varnsdorf-Rumburk-Jiříkov-Šluknov-Velký Šenov-Lobendava,Severní
- autobus Jiříkov-Ebersbach-Rumburk-Seifhennersdorf-Varnsdorf-Großschönau
- autobus Šluknov-Rumburk-Varnsdorf-Nový Bor-Česká Lípa-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Klára Klimešová
Technické detaily
- IZO
- 166000108
- RED IZO
- 666000093
- IČO
- 70698481
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →