Mateřská škola, Třemošnice
Brigádnická, Třemošnice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají hravé prostředí s pokusy, tvořením a poznáváním přírody.
- Pro děti, které potřebují individuální jazykovou pomoc a podporu při zapojení do činností.
Na co si dát pozor
- Děti dostávají jen občas konkrétní informaci o tom, co se jim daří, a málo hodnotí vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 3. 2023
Děti tu zkoumají, tvoří, hrají si a spolupracují. Učitelky podporují jejich zvídavost, samostatné uvažování i pohyb venku. Přátelský přístup pomáhá vytvářet příjemnou atmosféru. Jednotlivým dětem škola nabízí jazykovou pomoc a podporu asistentky. Slabší stránkou zůstává, že učitelky jen občas řeknou, co se dětem daří.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim povedlo a co mohou zlepšit.
- Využijte individuální konzultace, které učitelky nabízejí rodičům dvakrát ročně.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nabízejí hry, pokusy, pohyb i společné činnosti. Děti při hrách komunikují a spolupracují. Pokusy probouzejí zájem o objevování. Venku si děti rozšiřují poznání přírody a posilují tělo. Učitelky vedou děti k samostatnému uvažování. Slabinou zůstává, že učitelky dětem jen výjimečně říkají, co se jim daří.
Zobrazit citace ze zprávy
„Připravené experimenty vedly děti k zájmu o objevování a zdokonalování myšlenkových operací."
„Pobyt venku prožitkovou formou rozšiřoval a upevňoval poznatky dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka vede školu otevřeně a zaměstnanci se mohou podílet na jejích plánech. Pravidelné schůzky pomáhají učitelkám sdílet informace a plánovat činnosti. Vedení sleduje své záměry a podle potřeby jedná. Konkrétní dopad těchto kroků na každodenní zkušenost dětí zůstává pro rodiče nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„uplatňuje aktivní a otevřený styl řízení."
„Pravidelné schůzky pedagogické rady podporují vzájemnou informovanost"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti při volné hře přirozeně komunikují, spolupracují a dodržují pravidla. Učitelky k nim přistupují vstřícně a citlivě. Jejich přátelský a podporující přístup příznivě ovlivňuje atmosféru při učení. Děti respektují názory druhých, domlouvají se a spolupracují. Děti se také drží společných pravidel.
Zobrazit citace ze zprávy
„přátelský a podporující pedagogický styl kladně ovlivňuje pozitivní klima procesu vzdělávání"
„Ve volných hrách děti přirozeně komunikovaly i spolupracovaly, dodržovaly stanovená pravidla chování."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři částečně věkově smíšené třídy, hračky, pomůcky a digitální pomůcky. U školy navazuje zahrada pro tvořivé a pohybové aktivity; součástí školy je vlastní jídelna.
Silné stránky
- • Pestré ranní hry a pokusy probouzejí dětskou zvídavost a chuť objevovat.
- • Přátelský přístup učitelek pomáhá vytvářet příjemnou atmosféru při společném učení dětí.
- • Učení venku dětem pomáhá poznávat přírodu a posilovat tělo přímou zkušeností.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti dostávají jen občas informaci o tom, co se jim povedlo, a málo hodnotí vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Jazykové chvilky ve třídách doplňuje kroužek Logohrátky pro děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 3. 2023
Učitelky dětem s jiným mateřským jazykem průběžně nabízejí individuální pomoc. Asistentka se zapojuje do činností a připravuje pomůcky pro dítě, které potřebuje další podporu. Škola pořádá jazykové chvilky a kroužek Logohrátky. Není zřejmé, jak tato pomoc mění každodenní zkušenost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s odlišným mateřským jazykem je průběžně poskytována zvýšená individuální podpora."
„Asistentka pedagoga účelně napomáhala vyučujícím i dítěti s potřebou podpůrných opatření, zapojovala se do činností i přípravy pomůcek."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 85 % |
| Mladší 3 let | 44,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Brigádnická 316538 43 Třemošnice
Chrudim, Pardubický kraj
Doprava
- 165 Chotěboř - Libice nad Doubravou - Maleč - Běstvina - Třemošnice
- 171 Golčův Jeníkov - Skryje,Hostačov - Zvěstovice - Třemošnice
- 174 Chotěboř - Borek - Běstvina - Třemošnice
- 604 Pardubice-Heřmanův Městec-Prachovice-Seč-Třemošnice-Běstvina
- 712 Ronov n.Doubr.-Biskupice-Kněžice-Ronov n.Doubr.,Moravany-Třemošnice
- 714 Chrudim-Heřmanův Městec-Prachovice-Třemošnice-Ronov n.Doubr.
- 715 Seč-Třemošnice-Prachovice
- 720 Ronov n.Doubr.-Třemošnice-Míčov-Sušice-Heřmanův Městec
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Jana Egidy
Technické detaily
- IZO
- 169000125
- RED IZO
- 669000116
- IČO
- 70989184
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →