Mateřská škola, Prachovice, Školní č.116
Školní, Prachovice
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády spolupracují, tvoří a tráví čas venku, s podporou samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Nabídka někdy neodpovídá schopnostem dětí, takže některé ztrácejí zájem a pozornost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 10. 2024
Děti se učí spolupracovat, tvořit a poznávat přírodu. Učitelky podporují samostatnost, přátelské vztahy a sebedůvěru. Nejmladší děti dostávají pomoc při zvykání na školu. Některé děti ztrácejí zájem, když nabídka neodpovídá jejich potřebám. Škola využívá zahradu, tělocvičnu a společné akce s rodiči.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem a potřebám vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak škola podporuje rozvoj řeči a nabízí cvičení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají skupinovou práci, pohyb, tvoření a pobyt venku. Děti spolupracují, řeší úkoly a zapojují se. Pomůcky z okolí pomáhají dětem poznávat přírodu. Některé děti ale ztrácejí zájem, když činnosti míjejí jejich potřeby. Proto výuka působí zajímavě, ale ne vždy vyhovuje každému dítěti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelkami připravené skupinové a kooperativní formy práce přispívaly k aktivnímu zapojení dětí, respektující komunikaci, spolupráci i řešení problémových úkolů."
„Méně účelné je využívání diagnostiky jednotlivců a vytváření nabídky s ohledem na jejich individuální schopnosti a potřeby."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka zná místní prostředí, stanovuje cíle a sleduje práci učitelek. Podporuje začínající učitelky a nabízí další vzdělávání. Zaměstnanci spolu komunikují a spolupracují. Škola tak běžně funguje a plánuje další rozvoj. Konkrétní změna v každodenním životě dětí ale z těchto kroků nevyplývá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka pravidelně monitoruje pedagogické procesy ve třídách, dává metodická doporučení a zajišťuje podporu začínajícím učitelkám."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se řídí společnými pravidly a mluví spolu i s dospělými přátelsky. Učitelky respektují jejich potřeby a podporují jejich sebedůvěru. Děti se učí spolupracovat a ohleduplnosti. Společné rozhodování a respektování názorů druhých patří mezi jejich každodenní zkušenosti. Učitelky podporují také samostatnost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přátelský pedagogický styl, podporující přístup pedagogických pracovníků a široká nabídka aktivit příznivě ovlivňují atmosféru vzdělávání, samostatnost dětí i jejich sebedůvěru."
„Uplatňování společně nastavených pravidel, vzájemná přátelská komunikace mezi dětmi i s dospělými, podporující pedagogický styl, respektování potřeb a odlišností příznivě ovlivňovalo klima vzdělávání."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy, tělocvičnu a koutek pro praktické činnosti. Děti využívají zahradu k hrám, tvoření a pěstování.
Silné stránky
- • Děti spolupracují, aktivně se zapojují do společných úkolů a řeší problémy.
- • Přátelský přístup učitelek posiluje vztahy, samostatnost a sebedůvěru dětí.
- • Učitelky pomáhají nejmladším dětem při zvykání na školu a nabízejí jim věkově vhodné aktivity.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé děti ztrácejí zájem, protože učitelky málo přizpůsobují činnosti jejich schopnostem.
Unikátní vlastnosti
- Děti pečují o rostliny na zahradě a zapojují se do přírodních projektů.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 10. 2024
Nejmladší děti dostávají při zvykání na školu citovou oporu a věku vhodné činnosti. Učitelky a asistentky pomáhají dětem zapojit se do kolektivu. Plány pro některé děti vedou k cílenější pomoci. Záznamy pokroků ale zůstávají méně přehledné, takže škola hůře plánuje další podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky věnovaly velkou pozornost bezproblémové adaptaci, poskytovaly emoční podporu, nabízely věku přiměřené hračky a aktivity."
„Účelná spolupráce učitelek s asistentkami pedagoga napomáhala zohledňování potřeb dětí se speciálními vzdělávacími potřebami"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 116538 04 Prachovice
Chrudim, Pardubický kraj
Doprava
- 604 Pardubice-Heřmanův Městec-Prachovice-Seč-Třemošnice-Běstvina
- 714 Chrudim-Heřmanův Městec-Prachovice-Třemošnice-Ronov n.Doubr.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Irena Musilová
Technické detaily
- IZO
- 107582571
- RED IZO
- 600090094
- IČO
- 70985685
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →