Mateřská škola Lipník nad Bečvou
Na Zelince, Lipník nad Bečvou Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem prostor pro hru, pohyb, přírodu a tvoření. Učitelky podporují vztahy a některé děti dostávají individuální pomoc. Při společných činnostech však často dávají všem stejnou nabídku. Děti málo objevují, rozhodují a hodnotí vlastní práci. Ředitelka málo ověřuje, zda doporučené změny skutečně pomáhají. Vztahy ve třídách působí bezpečně a vstřícně.
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády volnou hru, pohyb, tvoření a poznávání přírody.
Na co si dát pozor
- Při společných činnostech děti často dostávají stejnou nabídku a málo zkoumají nebo rozhodují samy.
- Ředitelka málo ověřuje doporučené změny a učitelky si málo vyměňují postupy mezi třídami.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte školu a sledujte, kolik prostoru mají děti pro vlastní hru, objevování a rozhodování.
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle potřeb a zájmů jednotlivých dětí.
- Zeptejte se, jak ředitelka ověřuje, že domluvené změny pomáhají dětem.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často nabízejí všem dětem stejné společné činnosti. Děti málo pracují ve dvojicích nebo menších skupinách. Také málo zkoumají, experimentují a samy rozhodují. Pracovní listy někdy vytlačují praktické činnosti. Děti proto dostávají méně příležitostí učit se podle svých potřeb a zájmů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při řízených činnostech převažovala společná nabídka aktivit pro všechny děti s frontálním způsobem práce"
„Málo byly zařazovány práce ve flexibilních skupinách nebo dvojicích a kooperativní aktivity"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka plánuje práci školy a jedná s učitelkami, ale zjištěné slabiny neřeší dost důsledně. Doporučení po návštěvách tříd nikdo znovu neověřuje. V odloučeném pracovišti ředitelka získává méně informací. Učitelky se navzájem nenavštěvují, a proto méně sdílejí postupy. Tyto nedostatky brání škole lépe pomáhat dětem a zlepšovat výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ze záznamů z hospitační činnosti vyplývají stručná doporučení ke zlepšení, ale bez následné kontroly a ověření účinnosti opatření."
„nevedou ke zcela efektivnímu získávání zpětné vazby o úrovni vzdělávacího procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti ve třídách zažívají převážně bezpečné a emočně vstřícné prostředí. Učitelky do dne zařazují společné činnosti pro podporu dobrých vztahů. Děti spolu přirozeně komunikují, domlouvají se a dodržují pravidla. Učitelky však neukazují, jak tyto činnosti mění vztahy dětí během dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách bylo vytvořeno převážně bezpečné sociální a emočně vstřícné prostředí, v přístupu učitelek převládal podporující pedagogický styl."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola funguje ve dvou budovách. Zahrady mají hřiště, jezírko a pěstitelské záhonky. Učitelky využívají hračky a vzdělávací pomůcky.
Silné stránky
- • Děti mají pestré činnosti pro pohyb, tvoření, vztahy i poznávání přírody.
- • Učitelky vytvářejí převážně bezpečné prostředí a děti se spolu přirozeně domlouvají.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často nabízejí všem dětem totéž; děti méně spolupracují a samy rozhodují.
- • Ředitelka po návštěvách tříd neověřuje, zda doporučené změny skutečně fungují.
Unikátní vlastnosti
- Děti pečují o drobné živočichy téměř ve všech třídách školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí pomoc dítěti, které ji potřebuje, a učitelky připravují plány pro děti s oslabenými dovednostmi. Asistentka poskytuje dítěti emoční oporu a možnost odpočinku. Učitelky také zařazují řečová cvičení a doporučují rodičům logopeda. Popis této pomoci neukazuje konkrétní pokrok dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dítěti s potřebou podpůrných opatření se věnovala pod vedením učitelek asistentka pedagoga a zajišťovala mu zejména emocionální podporu a možnost relaxace."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Lipník nad Bečvou sdružuje dvě pracoviště – trojtřídní školku Na Zelince a dvoutřídní v Zahradní ulici. Budova Na Zelince se nachází v klidném prostředí v blízkosti městského parku a sportovního areálu, přičemž stravování je pro děti zajištěno dovozem ze školní jídelny ZŠ Osecká.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 92,3 % |
| Mladší 3 let | 78,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Zelince 1185/4751 31 Lipník nad Bečvou
Přerov, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- autobus Lipník n.Bečvou-Nové Dvory-Lipník n.Bečvou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Lenka Kašíková
Technické detaily
- IZO
- 172000432
- RED IZO
- 672000423
- IČO
- 71011862
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →