Výchovný ústav, střední škola a školní jídelna
Komenského, Žulová Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Studentům, kterým vyhovuje praktické učení a kteří potřebují pobytovou odbornou podporu.
Na co si dát pozor
- Běžné hodiny bývají jednotvárné a studenti se nerovnoměrně zapojují do společné práce.
- Studenti někdy nerozumějí rozdílnému přístupu pracovníků a vymezují se vůči němu.
- Studentům s vážnějšími psychickými obtížemi chybí psycholog dostupný na plný úvazek.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2025
Studenti v běžných hodinách často zažívají jednotvárnou výuku a málo spolupracují. Praktický výcvik je živější a studenti se do činností zapojují se zájmem. Výchovný ústav nabízí cílenou odbornou péči, která podporuje změny chování a návraty některých studentů do rodin. Někteří studenti nerozumějí rozdílnému přístupu pracovníků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak studenti při běžné výuce spolupracují a hodnotí sami sebe.
- Zjistěte, jak studenti mohou získat psychologickou pomoc při vážnějších obtížích.
- Zeptejte se, jak pracovníci uplatňují stejná pravidla v jednotlivých skupinách.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiV běžných hodinách učitelé často opakují podobné postupy. Studenti se proto zapojují nerovnoměrně a mají málo příležitostí spolupracovat, hodnotit vlastní práci nebo přemýšlet nad zdroji. Odborný výcvik působí jinak: učitelky mění úkoly podle možností studentů. Tam se studenti zapojují se zájmem. Slabiny běžné výuky však převažují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině vyučovacích hodin však nedostatečná pestrost forem a metod výuky vedla k monotónnosti a nerovnoměrnému zapojení žáků do vyučovacího procesu."
„Žáci se do všech realizovaných učebních činností zapojovali se zájmem a v rámci svých možností."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení rozdělilo část povinností mezi vedoucí pracovníky, ale kontrolní postupy nefungují dostatečně. Ředitelce chybí spolehlivé podklady o průběhu výuky. Učitelé nedostávají užitečnou zpětnou vazbu. Společné učení učitelů téměř chybí. Starší problémy ve střední škole přetrvávají. Vedení tak dosud neprokázalo, že školu zlepšuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavené mechanismy a nástroje k monitoringu a kontrole všech důležitých oblastí hlavně ve SŠ, ale i ve VÚ však v praxi nebyly zcela funkční."
„Nesystematická a nedostatečná hospitační činnost vedení zařízení, bez relevantní zpětné vazby pedagogům s dopadem na stagnaci kvality výchovně vzdělávacího procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníAtmosféra během návštěvy působila klidně a příjemně. Pracovníci studentům dávali prostor vyjádřit názor. Studenti se většinou respektovali. Někteří studenti nerozuměli nejednotnému postupu pracovníků a vymezovali se vůči němu. Není jasné, zda škola tento nesoulad řešila. Klidná atmosféra tedy neznamená shodnou zkušenost všech studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během inspekční činnosti panovala v zařízení klidná a příjemná atmosféra."
„Část dětí se také svěřila, že nerozumí nejednotnému postupu některých pedagogických pracovníků a vymezovali se vůči tomu."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Zařízení má odborné učebny, kuchyňky ve výchovných skupinách a jídelnu. V areálu je hřiště; do tělocvičny studenti dojíždějí.
Silné stránky
- • Odborná péče pomáhá studentům měnit chování a podporuje jejich návrat do běžného života.
- • Studenti se během praktických činností zapojují se zájmem a podle svých možností.
- • Pracovníci přistupují ke studentům vstřícně a dávají jim prostor vyjádřit názor.
Oblasti ke zlepšení
- • Běžné hodiny bývají jednotvárné; studenti se nerovnoměrně zapojují do společné práce.
- • Studenti nerozumějí nejednotnému postupu některých pracovníků a vymezují se vůči němu.
- • Studentům s vážnějšími psychickými obtížemi chybí psycholog dostupný na plný úvazek.
Unikátní vlastnosti
- Střední škola sdílí zařízení s pobytovou péčí a léčebným režimem pro dospívající.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2025
Studenti mají klíčového pracovníka a přístup k terapeutické, adiktologické i etopedické pomoci. Pracovníci sledují jejich potřeby a společně řeší potíže. Tato péče pomáhá studentům měnit chování a podporuje návraty některých studentů do rodin. Chybí však psycholog na plný úvazek pro studenty s vážnějšími obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poskytovaná etopedická, terapeutická a adiktologická péče se významně podílí na resocializaci umístěných dětí."
„Úzká spolupráce hlavně s klíčovou institucí, OSPOD, se dlouhodobě pozitivně odráží na počtu chlapců, kteří se po zvládnutí programu vrací zpět do svých původních rodin."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Individuální péče v rámci výchovného ústavu se zaměřením na poruchy chování a užívání návykových látek (výchovně léčebná péče). Tým zahrnuje etopedy, psychologa, adiktologa a sociální pracovníky.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Výchovný ústav a střední škola v Žulové poskytuje péči dětem ve výchovně léčebném režimu a zaměřuje se na posilování jejich sebevědomí a víry ve vlastní schopnosti prostřednictvím pozitivního přístupu. Žáci rozvíjejí svou pracovní zručnost v dílnách pracovní terapie, kde se učí pracovat se dřevem, kovem a stavebními materiály. Cílem zařízení je ukazovat dětem cestu k osobní realizaci jak ve škole, tak v budoucím praktickém životě.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 154790 65 Žulová
Jeseník, Olomoucký kraj
Doprava
- 117 Jeseník-Bernartice-Javorník
- 118 Jeseník-Žulová-Vidnava
- 120 Jeseník-Javorník-Bílá Voda
- 121 Jeseník-Písečná-Žulová
- 126 Jeseník-Vojtovice-Žulová-Vidnava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Dagmar Bakešová
Technické detaily
- IZO
- 181002604
- RED IZO
- 600032001
- IČO
- 64988287
- Kód typu
- C00
Aktuality
Aktuální informace o dění v ústavu a škole jsou k dispozici v sekci Dokumenty.
Informace o volných pracovních místech naleznete v sekci dokumenty.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →